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不止是白牛牛驚訝，老教授也以為葉曦的解釋回答會比較片面，畢竟年齡立在那裡，這些話本來是該他來補充，從而勸說的。

結果這小姑跟他小孫孫打遊戲開掛一樣，從荒誕搞笑的報人名活動與一些感嘆，精準領悟到他的意思，而且還有自己的延伸思維。

對於科學體繫有自己獨特理解，深得他心。

葉曦的言語中，可以清楚看出，她對華國科學家很深的感情。

老教授非常驚喜，非常驕傲，這就是咱們華國未來的科技人才！

哪怕逝去，他也會在地底下，幻想著華國能夠掌握高階科學技術，勤奮踏實的科學家不要出現斷成，甚至於在各個行業領域。

將來能夠在近現代的科學體系基礎上，形成華國特色的科學理論體系。

一座新的華國科技金字塔。

由數學、物理、化學、生物等基石建築而成，然後則是一個個新的尖端發明發展，出現更多的科學家，把技術運用於生產設計之中……科教興國！

有科學理論指導的新華國，那些經濟軍事實力才不是泡沫，華國人才會在國際社會上的地位更加提高，葉曦這類好孩子的科學家偶像，應該是國內大牛。

國內的科學家，

也可以吸引國外的孩子。

比起重生而來的葉曦，這位白髮蒼蒼的老教授的夢想更偉大，看得更遠，當然，也更憤青中二。

但值得尊重。

他們用生命驗證創造奇蹟。

老教授終於開口講課，把他的思維與對年輕人的展望融於幽默風趣的語言中，聽得在坐所有同學恨不得立馬搞研究去。

某些同學:

……我是不是有點飄了？

最後‐‐

&ldo;你叫什麼名字？&rdo;

&ldo;葉曦。&rdo;

&ldo;你將來想做什麼？&rdo;

&ldo;工業科技科研工作者。&rdo;

葉曦堅定於自己夢想。

&ldo;又臭又硬的頑石是也。&rdo;

老教授再次變身老小孩憤憤不平，但他知道，葉曦此刻的回答，跟在幼稚報人名遊戲之前有一些變化。

葉曦的回答，

他還是很欣賞的。

科研精神需要執著，哪怕是全才科學家，在研究一件事情時，也必須是全身心投入的，成功天才都是勤奮的。

他不在乎葉曦是想成為全才領域研究者，還是工業領域研究者。

老教授只看見一點。

小姑娘身上有比青年人更重的使命感與壓力，此刻可能沒事，但若是面臨挫折，她心裡承受的壓力可能多一分。

她自己可能不知道。

再這樣下去，她可能會把自己鎖死在某個圈圈裡。

既然不把金錢看得重，也不要把責任與壓力看得太重，他們還有老一輩科學家作奠基石，年青人的思維創意應該無極限。

老教授不會勸說她放棄夢想來數學系。

理工科相互影響、相互靈感。

像他們口中的科學名家，學識根本不止一門兩門，尤其是當人有慾望有野心，尤其是人站到某個行業巔峰的時候。

既然對數學有興趣且極有天賦，閒時學習或研究疑難雜症，很有可能對工科研究，得到令人意外的驚喜。

創造才有新路。

科學不該被侷限。

老教練的最後一個建議性目的:&ldo;一切的學習與研究，應該使你變得更聰明、更有創意、更快樂、更滿