第81章 大秦字典！(第1/2 頁)

嬴子鋒聽話的將兩部《論語》課本以及字典放置在案几上。 始皇帝先是將這兩部《論語》拿過來，一同翻開，細細進行對比。 蕭何所寫《論語》，字跡工整，是經典的小篆，筆畫複雜。 至於嬴子鋒所寫《論語》，字跡同樣工整，但是在筆畫方面就要簡單許多，一眼看過去像是沒寫完的錯別字，但是細細辨認就會發現其中也有小篆的影子。 始皇帝慢慢的看著，慢慢的對比，過了許久，他才抬頭將目光看向嬴子鋒。 嬴政沉吟片刻，然後說道：“如果讓一個從不識字的孩童來同時學習這小篆和簡體字，的確是簡體字更加簡單易懂，而且這簡體字也並非是憑空捏造，而是從小篆脫胎而出，確實不錯。” 說著始皇帝又將字典搬過來，翻開第一頁，映入眼簾的便是偏旁目錄。 很快他就發現，在目錄每一個偏旁後面都會跟著幾個數字，他不免有些好奇，問道：“這些數字是做什麼的？” 嬴子鋒回答道：“回稟父皇，兒臣為了更加方便查詢文字，特意給字典的每一頁都標註了頁數，父皇只需要找到偏旁，徑直翻到標註的那一頁，就可以找到自己想要的字了。” 說著嬴子鋒還提醒道：“頁數都標註在每一頁的右下角，看起來很是方便。” 始皇帝得到嬴子鋒的提醒，再去看字典的右下角，果然是有頁數標註。 從第一頁到最後一頁，一部字典足足有上千頁之多。 “這個發明甚好！” 嬴政看著字典上的頁數，讚歎一聲。 以前的時候用竹簡讀書，並無頁數之分，但是如今嬴子鋒創造出紙張，宮中大部分藏書都已經印刷成紙質，他在看書時，想要尋找自己想要的內容，需要慢慢翻查，的確是有些麻煩。 如果那些書每一本都如同這字典一樣標註好目錄和頁數，以後再翻看時就可以直接透過目錄查詢頁數，然後徑直翻過去就行了，一目瞭然，省時省力！ 這看似簡單的發明，可著實是一點都不簡單！ 站在一旁的嬴安此時也是一臉驚奇，要不是嬴子鋒發明出這目錄和頁數，以他們的腦子還不知道要等到什麼時候才能想到這一點呢！ 接下來，嬴政繼續翻開字典，隨意尋找偏旁查詢自己想要的字。 他很驚喜的發現，嬴子鋒不僅僅是在字典當中標註了每一個字的小篆和簡體寫法，更是為每一個字的含義做出了註釋，甚至還有組詞以及造句的示例！ 不過很快，嬴政又有了新的發現，他指著那些看起來十分特別的標註在每一個字上面的符號，問道：“這又是何物？” 嬴子鋒看了一眼，回答道：“回稟父皇，這是聲母和韻母。” 嬴政不解，問道：“何為聲母和韻母？” 嬴子鋒回答道：“聲母乃是子音，可以和韻母構成一個完整的音節來發出字的讀音，學會這聲母和韻母，即便沒有老師，學生也可以自己透過聲母和韻母的組合來自行認字。” 說著嬴子鋒走到案几前，將字典翻到最後面，說道：“父皇，這便是聲母和韻母表，還有聲調。” 接著，嬴子鋒便教導嬴政如何辨別聲母和韻母以及聲調。 以嬴政的聰明才智，很快就學會了聲母和韻母的辨別和運用，以及聲調的識別。 他又翻動字典，隨意找到一個“秦”字，然後按照聲母韻母的方法，念道：“七音秦。” 接著，他又翻開一頁，看到一個“套”字，念道：“特奧套。” “妙哉！妙哉！” 嬴政看著手中的字典，不禁兩眼發光。 經過簡單嘗試，他已經意識到，不論是誰，只要學會聲母韻母，識得聲調，就可以透過字典讀出任何一個字的讀音！ 而在學會讀音之後，即便沒有老師教導，學生也可以自己讀書，學習《論語》！ 在他看來，這字典可不僅僅是助學那麼簡單，這簡直就是一份無價的瑰寶！ 因為字典不僅僅是可以幫助不識字的人識字，更是可以透過聲母韻母來統一文字發音。 從今以後，即便帝國疆域再大，相距再遠的地方的人，也可以毫無障礙的進行溝通交流！ 相較於帝國曾經做到的書同文，這才是真正的書同文！ 此時此刻，嬴安看著始皇帝手中的字典，