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先是大家都不說話。

可是不說話，不等於沒有話。大家只是在琢磨，不知這位新來的柳副書記葫蘆裡倒底賣的是甚麼藥。

科級幹部，不知領導的意圖，話有點不好說，怕說錯了，不明不白地和領導鬧對立。

其他幾位縣級幹部，又都覺得剛剛工作在一起，話好說，怕有了分歧關係以後不好處。

大家都自覺不自覺地把目光投向這縣上的第一把手，周書記。周書記也明白，只是自己是一把手，一切事都不要由自己先去說，害怕給大家定框框。

周書記看著大家又有些拘謹了，作為會議主持者不得不站出來先說幾句加以引導：&ldo;哎！大家不要光看我呀，方才還說得好好的，怎麼被柳書記考問住了？是什麼就說什麼，一切都實事求是嗎！再說學習中發言，沒人抓辮子，柳書記他們是革命領導幹部嘛，絕不會給誰穿小鞋的，‐‐是吧，柳書記？&rdo;

&ldo;是，是，是‐‐沒有人穿小鞋！周書記真會開玩笑。&rdo;柳副書記不知為什麼，經不住一句玩笑話，前邊說話時的那種神彩飛揚勁一掃而光了，自己的臉也不知甚麼時候變得紅紅的、脹脹的，一臉窘迫的樣子，大家先是哈哈笑起來，後來見柳副書記那尷尬的表情，想笑都不敢再笑了。

短暫的冷場後，雖沒人正式發言，科級幹部們卻在下面交頭接耳地議論起來了。

&ldo;我說兩句，既然是學習嘛，就要發言，冷場也不好。我隨便說兩句，不對大家可以糾正。&rdo;政工組長汪彤笑笑神氣十足地說：&ldo;首先，我覺得柳副書記提的問題是對的‐‐所以，我覺得這沒有什麼可笑的！柳副書記問話的意思，我的理解是除了搞&l;正面教育&r;除學檔案外，到底還有沒有個具體的內容形式，這是應該明確起來的。&rdo;

&ldo;我也想說兩句，只談對&l;正面教育&r;的看法，或者說從字面上去理解……&rdo;謝大軍冷靜地說：&ldo;&l;正面教育&r;這個提法，我們從上山就聽說了。我覺得&l;正面教育&r;和山下的群眾運動的做法，從根上說就不是一回事。&l;正面教育&r;著重強調的是在組織和領導掌握下的教育活動。而山下是組織領導下的群眾性運動。說白了，也就是這裡不能搞像山下一樣的群眾性的大動作……&rdo;

&ldo;能不能再說得明確些？&rdo;辦公室副主任武權問。

&ldo;可以！&rdo;謝大軍斬釘截鐵地答道：

&ldo;明確地說，&l;正面教育&r;，就是不能搞像山下一樣的群眾性的運動。至於&l;正面教育&r;活動的方式和方法，完全由組織領導在穩定大局的前提下，從實際出發靈活地安排，而群眾不應以任何理由插手和幹預。&rdo;

&ldo;對的！對的！謝大軍說的是對的我們就是這樣子過來的。&rdo;巴宗又急著插話說，&ldo;不能像山下一樣搞運動！&rdo;巴宗邊說邊看著政工組長汪彤，還向他不斷地點頭：&ldo;汪組長，這個問題是個原則的問題，早就明確的，不需要再重複去討論。原則，只有堅持！是不能討論的‐‐這是原則！……&rdo;

&ldo;沒想到，巴宗主任的原則性確實是很強的。&rdo;李剛義副主任，害怕別人曲解他的話，又明確表態說：&ldo;我同意巴宗的看法。我覺得山上的同志們對&l;正面教育&r;的理解，已經沒有什麼疑惑的地方。看來有疑惑的是我們新來的同志。