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張國字臉，五官端正，輪廓分明，一頭黑髮剪得精精緻致，貼在兩鬢。他雖然現

居蘇格蘭，但黃褐色的面板仍然保留著早年在香港住過的痕跡。那裡的陽光雖然

暈暈糊糊，但曬起人來卻是蠻厲害的……不過接觸過他的人印象最深的是他的眼

睛，那真是精芒四射，炯炯有神。早年他為華爾街一家大銀行做金融衍生產品的

時候，紐約一個同事對他曾有如下評價&ldo;當他注視著你的時候，不管他說什麼，

人家都覺得他正在重新發現核裂變！&rdo;而塞思的經歷也幾乎就是重新發現核裂變

的經歷：三歲的時候，有一次在香港植物園路的家裡，他讀了好幾版《南華早報

》，當地的一家大報，並沒有顯出吃力的樣子，讓眾人大吃一驚。到了晚上，父

母就採取了主動，在差不多殷勤地接待了客人之後，向他提了一連串問題，問他

是怎麼識的字。因為父親除了從他平常撕著玩的書報上給他念過幾句話以外，再

沒有對他進行額外的教育……不過這也就夠了。從這些隻言片語開始，孩子拆解

了詞語的拼寫結構，逐個字母地作了分析，掌握了它們在語句中的關聯和發音。

他把這些語句當作方程來拆解，由此逐漸發現了字母表上的二十六個陌生字母。

塞思無師自通，精確地合乎邏輯地學會了閱讀。接下來，他又學會了算數……他

把數目看做一個個特別的字母。對他而言，數學是一種語言，一種比人類交流用

語還要豐富的語言。可是香港沒有培養超常兒童的機構。於是家人決定把小塞思

送進一所師範大學，接受大學課程教育，再另開一些特別課程，以測評他的知識

範圍，開發他的智力。根據一個心理學家的建議，大家決定讓他學習外語，當然

是以字母表為基礎的拼音語言。短短几個月，塞思就破譯了泰國語，法語，意大

利語，塞爾維亞－克羅埃西亞語和俄語。由於他&ldo;分析&rdo;語句的結構，教授們就認

為，面對漢語和日語這類沒有字母的表意語言體系，他單純的數學智慧將無能為

力。於是他父母同意送他去學日本語，世界上最難學的一種語言。不到兩個月，

他又學會了用這種語言來書寫和閱讀。他驚人的詞彙量表明他的記憶力非凡，同

時具有令人難以置信的推理演繹能力。

/ 7 / 第一部分第2 章塞思（3 ）

他父親請了一個數學教授，一個在香港科技大學教書的中國人，讓他每週與

兒子聊幾個鐘頭。頭一次是在孩子的房子裡見的面。那是一座老房子的二樓。房

子外面就是香港灣，周圍是茂密的樹木。單戈當是個小個子男人，快活的圓臉上

長著一雙笑眼。戈當教授是四川人。這個面積和人口都超過法國的省份的居民生

性快樂，都愛開玩笑。頭回見面，教授與孩子沒有扯數學，只聊了武術和中國象

棋。塞思雖然才四歲，在這兩方面卻已經有一定功夫了。他們在塞思父親從高雄

帶回的一張舊棋盤上下了一局象棋，接著又下了一局，兩局都是塞思贏了。第二

次見面，戈當教授向孩子提了一個簡單的問題，一個二元方程，塞思立即解出來

了。當教授再給他出一道真正的證明題，一道更複雜的問題時，就明白這個孩子

決不僅是個超常兒童。