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課堂上，肖亞要求很嚴，就算學生們不願意，也必須掌握他教授的知識。

等所有學生都記牢身體經脈以後，肖亞再次發表驚人言論，他提出了全身通脈法。這次的反映可比之前大多了。全學院一片譁然，到處都是質疑肖亞的聲音，很多人都指責他不尊敬大尊者普魯斯登，有些學生甚至公然罷課。

當各種質疑聲到達頂點時，泰斯召開了一次學院大會。會議上，泰斯先是講解了兩種新型異能，然後又發表了一通革新求實的演講。演講中，泰斯鼓勵大家勇於打破常規，勇於求新求變，進一步完善異能體系和製作方法。

從始至終，泰斯沒有提肖亞半句，但有腦子的人都能聽出他對肖亞的迴護和支援，因此大會結束後，質疑的聲音再次消失了。

大會之後，肖亞的課堂一下子熱鬧起來，來聽課的，除了本班的學生之外，還有一些其他年級的學生，甚至還包括導師。

之後，肖亞又提出了幾種打通經脈法，並指導著學生了解自身經脈，幫助他們選擇適合自己的方法。

對於每一種方法，肖亞都講解得很詳細，直言其中的利與弊，不過他並不干涉學生的選擇。

事情就是這樣奇怪，當質疑聲褪去以後，大家開始認真瞭解新事物、新方法的時候，慢慢也就發現了它的優點和不同。

學院裡大部分人都使用的直接通脈法，瞭解這種方法的弊端後，學生們變得無措起來。

繼續使用老方法，以後的發展會受限制，放下一切重新開始又很可惜。一時間，很多學生都來找肖亞徵求意見。

跟泰斯商量之後，轉化部特意抽出幾天時間，集中解決這個問題。

泰斯、博格、肖亞共同坐鎮，凡是拿不定主意的學生，都可以來找他們諮詢。

其實，直接通脈法雖然有弊端，但對於發展潛力一般的單系異能者，並沒有危害，這樣的學生完全不用改變。當然對於多系異能者和發展潛力大的學生，這種方法就不適用了。

對於每一個學生，三人都會給出最中肯的意見，至於學生如何選擇，他們並不干預，尤其是高年級學生，對他們來說，從頭開始太難了。

諮詢過程中，很多學生都提出質疑。問的最多是，“既然你們知道這種方法有害，為什麼不早點告訴大家？”

對此，泰斯回答得很坦然，“通脈法的弊端，是老院長以自己的健康為代價總結出來的。從發現之初到現在還不到十年的時間，光是蒐集整理資料，就用去三四年，期間還要對各種方法進行驗證。

老院長也提出過改革方案，結果你們也看到了，不僅沒有成功，他還被迫辭去了院長職務。這其中的阻力，是大家想象不到的，更何況當時我們說了，你們也不相信。哪怕是現在，如果不是我採取強硬措施，大家也不會接受。”

現場一片寂靜，對於泰斯的話，他們無從反駁，有幾個不甘心的學生就把矛頭指向了肖亞。

“院長，您不告訴我們，為什麼要提前告訴肖亞？”

“肖亞的方法不是我教的，是他自己領悟的。最詳細的那種全身通脈法就是他發現的，經脈的結構圖也是他繪製的。在進入中央學院之前，肖亞就領悟了打通經脈的方法，並且開始吸收異能，只是他自己一直不知道，這才在開學報道的時候產生了誤會。”

泰斯依然回答得很耐心，但語氣卻冷了幾分。任何一個導師，被學生這樣質問，都會有些生氣，泰斯也不能免俗。

“不可能！他剛剛才打通經脈，天賦這麼差，怎麼會發現全身通脈法！不可能，這絕對不可能！”

“沒錯！院長，我們知道他是您的徒弟，可您也不能這麼偏袒他。”

剛才發問的學生中，有兩個人依舊不依不饒。看著