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他給自己的定位，並不是要取代那些名家，成為這些偉大藝術成果的作者，而是要做一個“異世界文化傳播者”，以一個傳播人的身份，將另一世界的文化精華，傳播到漢星來。

再說，他一個十七八歲的年輕保安，一直平平無奇，卻突然創造出一門世界一流的書體，說出去也實在太假。霍宗棠只想悶聲發大財，可不想做出頭鳥，被人抓到實驗室去做成大腦切片。

專家們一陣唏噓。吳治中專門留了下來，給了霍宗棠一個聯絡方式。雖然沒能見到傳說中的顏真卿大師，但他對霍宗棠的書法，是發自真心的喜愛。

而且，眼前這年輕小夥子，可謂是顏真卿大師已知的唯一傳人了。與他交往，以後還有機會更深入地瞭解顏大師的書法。

對霍宗棠一番勉勵關懷後，吳治中才意猶未盡地走進會場，參加評估的程序。

一旁的學校師生，包括張主任，這時看著霍宗棠的目光，就全都變了。

只有杜全一直斜著眼睛瞪著他，一口悶氣憋在胸口，別說多難受了。

整個評估過程總共要維持三天。到了第三天下午，只要最後一個評估總結會不出什麼意外，真武學府上下努力奮鬥了十年的晉升夢，就要實現了。

劉武看著學校大門上的青銅一星徽章，心中無限的唏噓。十年前，他只是學府的教務主任，當時的校長，已經提出了要晉升為青銅二星的宏願，但十年來，連續兩個校長鞠躬盡瘁，也都未能親眼看到這個夢想變成現實。

在這過程裡，多少學子勤學成才，多少教師奉獻一生，多少校長白了頭髮，多少辛酸血淚，默默地為這個青銅徽章澆築鐵骨、堅忍與夢想……

到今天，這個夢想，終於要實現了！

他又是唏噓又是欣慰地轉過身，卻忽然見到張主任氣喘吁吁地跑了過來。一見張主任那倉皇的神色，他的心就是一沉。

“不好了，劉校！光雅學府那邊派了人來，要與我們文鬥！”

“什麼！？”劉武的臉色變得鐵青，拳頭也握得緊緊的。“在這麼要緊的關頭，他們竟然過來搗亂！？來的是什麼人？”

張主任說：“來的是方巖。他帶了幾個高一學子，要來和我們公開比試現代短詩！”

劉武的臉色就更難看了。“方巖！這小子被光雅挖走不到一年，害我們整個一年級都沒辦法開現代詩課，現在還帶著光雅的人回來壞我們的事，良心真是讓狗吃了！”

張主任也是憤憤不平：“就是，我們真武對他不薄，還好好栽培了他十幾年。他不念舊恩就算了，怎麼能恩將仇報！”

又一個人跑了過來：“劉校，不好了！專家們都聽說了文斗的訊息，現在都往大門外去了！”

劉武再也站不住了，拉上張主任一起小跑過去。

一個身穿灰色民國長衫的中年人站在大門外，身後是幾個身穿淺綠學子服的年輕人。門內的學生議論紛紛：“這不是方巖老師嗎？一年前還是我們真武的老師，現在卻以光雅老師的身份殺了回來，感覺……好奇怪！”

議論聲中，一個面容有些稚嫩，但神色中帶著幾分傲氣的年輕人，忽然手捧戰書，走到了真武學府的大門前。

“光雅學府一年級學子徐青，特來向貴校學子下文鬥戰書！誠邀貴校一年級學子應戰！當然，二年級學子如願應戰，我也樂意奉陪！”

大門內，密密麻麻的站著許多穿真武學府校服的學生，但沒有一個人站出來接受他的戰書。

霍宗棠也站在人群中。一開始，他還搞不清楚這文鬥究竟是怎麼回事，但聽周圍的人一議論，這才明白過來。

第十三章　何須你來撐場面

這個世界中，學文、尚武之風大盛，民眾的鬥心普遍極為強烈