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“本太子若是姑娘,就會由皇太子轉變為皇太女”忍不住,我還是要刺他們一句,“皇太女不下嫁。只會娶夫。你們誰能放棄名譽地位,放棄遠大抱負,甘心做皇太女背後的男人?”
阿邦和小武面面相覷,最後阿邦習慣性的拿扇柄敲我的頭,“你又不是皇太女,操這沒用的心幹什麼?快看書,不是要奮發圖強嗎?光態度積極,上課好好聽講有什麼用,你要複習和鞏固。孔聖人都說了:溫故而知新。”
他一臉正氣,我和小武齊齊“哦”了聲。又很聽話的齊齊把書開啟。可不足片刻,小武就像屁股底下長釘子似的坐不住,低聲問我,“皇上不是給國子監提過字?”
我點頭,“嗯嗯,德、智、體、美、勞,五個字,要學子們全面發展。”
小武一拍手,“對嘛。體力也很重要。紛紛,你身子這麼單薄,將來登了大位,怎麼適應每天繁重的政?。走。跟我去踢一場蹴鞠,鍛鍊鍛鍊體質。”
我一聽,立即來了精神。我不愛體育課,也不喜歡跑一身臭汗。但是……長期混日子的學子突然努力起來,天天對著書本,一時有些不適應也是有的。和看書比起來。在外頭胡亂跑一氣,似乎更有吸引力。
只是,我才站起來,阿邦仍然不抬頭的說了三個字:不許去!
我是皇太子,無法無天的淘氣榜第一名。小武的武力值超高,基本上除了公羊瀟灑,沒人打得過。而且,我們都是混橫不說理的,卻不知怎麼,但凡阿邦板著臉說話,我們都自然而然的聽從。於是,我輕咳了聲,又緩緩坐回椅子上,還拼命給小武使眼色。
小武嘟嘟囔囔,只發出不明所以的音節表示不滿,卻聽不清說的是什麼。好在阿邦又找補了一句,“再溫習半個時辰,然後大家一起去。”小武這才眉開眼笑起來。
也幸好我們溫書了,因為轉天的歷史課,先生居然突然進行了一次小考。除了幾個像阿邦這樣的好學生,班上其他人都驚慌失措,欲哭無淚。我卻得意洋洋,小武也覺得幸運極了。
其結果,可想而知:阿邦不出所料是第一名,趙關第三。我的成績中等偏上,小武奇蹟地擺脫了吊車尾的命運,居然沒進前五。當然,是倒著數的。於是,這事在學裡炸開了鍋。
起先,我並沒有介意。成績好的話,就算是差生也會感到自我滿足。人都有榮譽心,不是嗎?人在得瑟的時候,外界有反對之聲,會更增加得瑟者的快感。再說,我問心無愧來著。但過後不久,我驚訝的發現,這件小得不能再小的小事,居然有越鬧越大的趨勢。
最初只是很多同學不相信我和小武的成績,後來就有人跳出來質疑我們成績的真實性。鬧到現在,更有一個以前顧太師為榜樣和目標,打算將來當官後文死諫,外號“木頭”的學子跳出來,憤然控訴,說先生給特權階級方便,我和小武提前知道有考試。甚至說,我們提前知道了考試的題目和答案。
這是什麼行為?作弊!照國子監的學規要怎麼辦?開除!
所謂謠言,總是當事人最後一個知道。所以當我和小武聽到訊息時,這已經是全國子監茶餘飯後的話題了。如果不是有女生部的同學被阿邦的美色所迷,偷偷跑來告訴他,我們還被矇在鼓裡,仍然傻呵呵的為成績提高而開心,打算再努力一把的。
所以說,得到肯定是多麼重要的心理條件啊。那會促使落後的人,主動而努力的向前追。
當然,國子監的官員和先生們倒還不知道此事。上過學的人都懂,雖然身處一個空間,但學生和老師是完全不連通的兩套系統。各有小世界,都自行運轉,“理解萬歲”這種事只在傳說中出現過。
“這是妒忌,徹頭徹尾的妒忌!” 我氣得暴跳。然後,又委屈得不行。