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但現在批評太多也有弊端，因此，於休曳一直在找好的方法能讓他們集中一下注意力，起碼也得把考試考好再說。

最後，於休曳說：&ldo;要是你們給我考了倒數第一，我就作業翻倍。&rdo;

這是最有效的方法，於休曳在班上給學生留的印象一直都是說到做到的，所以學生還是信的。也因為這一句話，許多人都強打著精神學個習，意思意思。只要不是倒數第一就行，好說好說。

等最後成績出來的時候，果然不負眾望，繼續保持著倒數第二的好成績，每個人都在內心給自己鼓了個掌。

於休曳鬆了口氣，現在班上的人還參差不齊，等分科的時候，對學生的要求會變多，學習力度就會增強。那時候，班上的情況會好很多。

知道了考試結果的那天晚上，陸騏還是跑到他家來了。即使陸道海嚴肅強調不準往別人家跑，陸騏還是溜得很快。

晚上吃完飯後，陸騏竟然拿出幾張被揉得稀巴爛的紙放到他面前，說：&ldo;我爸說，既然我在這裡，就讓你叫我一下。我爸說，可以給你工資。&rdo;

&ldo;陸騏同學，說吧，這是你能跑過來的條件吧？&rdo;

陸騏點點頭。

於休曳笑了笑，&ldo;你說你，跑過來就要學習，你為什麼就不回家算了？讓你學習不是能憋屈死你嗎？&rdo;

&ldo;學習使我萎靡不振。&rdo;陸騏說，&ldo;但是有比學習更重要的事。&rdo;

&ldo;那得感天動地了。&rdo;於休曳說。

&ldo;你也別教我，我估計直接就睡著了，你就說說地理吧，說不定我能聽點什麼，等下好應付我爸。&rdo;

&ldo;地理你聽得懂嗎？&rdo;於休曳問。

&ldo;我也就聽過一點地理，其餘的我看都沒看一眼。&rdo;

&ldo;那作為地理老師，我是不是該好好的感動一把？&rdo;於休曳說。

&ldo;不用感動，隨便說的有的沒的吧，我怕我爸等下催了。&rdo;

於休曳知道他不會聽多少東西，從那揉成一團的紙中找到了地理卷子，然後就找卷子上的一些有趣的東西給他講一講，儘量帶進去一些知識。如果能讓陸騏喜歡上地理，也算是作為地理老師的小驕傲了。

講的時候，魚頭就跑過來，每個人都寵幸一下，非常有雨露均霑的意味。

一個會讓學習萎靡了自己的人竟然真的聽了那麼大半個鐘頭，可謂是世間罕見。於休曳也講了那麼長時間，最後喉嚨都幹了。

於休曳將知識與有趣結合，費腦力，太累。但陸騏覺得很享受，畢竟他三分之二的時間看人去了，就盯著於休曳的一舉一動，看著發呆。

等陸道海打電話過來的時候，陸騏把自己聽到的再胡編亂造一通，竟然應付過去了。

陸騏覺得一身輕，想像著自己以後往於休曳這裡跑就更加的自由了，越想就越是通體舒暢。

但是事實證明，陸騏只能浪一個月了。因為距離暑假只有一個月，每年寒暑假的傳統不會斷，而且因為這樣個特殊情況，陸道海就更加不會放鬆他的兒子了。

通體舒暢的陸騏，也就還有一個月就要被堵上了。

作者有話要說：

後來的節奏很快，因為這篇文中也沒有什麼隱藏內容，就不拖沓了。

第35章 選擇

六月份的熱度不敢恭維，即使是在六月初，這暑氣都難耐得很。學生一般都在教室裡吹空調，一天都不會出來幾次。

外面的空氣被太陽炙烤著，不管是什麼生物都被這熱情的溫度衝擊著，難耐