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尋求幫助了，等老師趕過來的時候，風風一個人已經把所有的綵帶都掛好了……他在桌子上又放了個凳子，讓兩個小同學在下面扶著，他一個人站在上面把活兒幹了。

還有一次班裡的門不知道被誰鎖上了，要上課了，大家都站在門外進不去。風風又一次站出來，他自己想辦法，到別的班借來了桌子凳子，從視窗爬了進去，從裡面把門幫大家開啟了。

老師說，風風的責任心很強，有著與年齡不符的、超常的主見，會自己想辦法解決問題，比同齡孩子有經驗有主意得多。我想，這與我們對他的放手有關。

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願和孩子一起成長

一個關於孩子心裡最崇敬的十個人的案例，我很早就看到過，答案無奇不有，什麼周杰倫或是傑克遜之類的，但中國孩子填自己父母的卻少得可憐。我問過自己的兒子，他的回答第一個就是媽媽，這讓我很欣慰。我想並不是中國的孩子不會愛自己的父母，而是中國的父母沒辦法得到孩子從心裡由衷的敬愛。可以很自豪地說，在我心裡最崇敬的人，到現在為止一直是我的父親。

大多數中國的父母，要不就是徹底包辦了孩子的一切，要不就是根本不知道要做什麼。於是孩子們也就不懂得感激父母，同時他們也不快樂。不快樂的孩子，怎麼可能去崇敬父母、愛父母呢？

風風不能算一個很乖很聽話的孩子，因為他總有自己的想法和觀點，除非你能讓他信服，不然他會堅持自己的看法。不過他也沒有很多孩子身上任性、固執、霸道、蠻不講理的習性，他明事理，懂是非，有主見和責任感。

我不喜歡用學習成績來判定一個孩子是否是個好孩子。孩子在父母眼裡，從出生就是一個天使，但遺憾的是，好多孩子進入小學之後，因為成績不夠理想，就變成了家長眼裡的一無是處的壞孩子。他們不明白，孩子還是以前那個天使，就算是成績不好，也不能抹去他們以前所有的優點和可愛之處。

在學習方面我很少給風風過多的壓力，只要學校教授的知識他沒有什麼還沒有掌握的我就很滿意。為了讓他有更多的時間看自己喜歡的書，有更多的時間玩兒，我有時甚至不給他定寒暑假作業。每個孩子是不一樣的，我希望針對他的弱項加以輔導和補充，而不願意消耗掉孩子好動愛玩的天性。孩子的生活應該快樂和輕鬆一點，更像一個孩子應該有的，而不是過早進入成年化的繁重無趣的生活狀態。題海戰術在國內一直是個法寶，但我個人比較排斥。

對學校留的家庭作業，我的要求一般不太嚴格，只要他能按時完成就好，我只檢查老師改過的錯題他有沒有及時更正，來確定他是因為沒能掌握好還是因為粗心才犯錯。在我看來，孩子學習的良好情緒，要遠遠重要於簡單的分數。對待他拿回家的卷子，只要他已經知道自己錯在什麼地方，並能自己改正錯題我都不會多說什麼。

我不想因為壓力過大而讓他早早失去對學習的興趣，有的孩子在家長的威逼下，心裡一邊厭惡著學習，一邊還在嚴格督促下心不甘情不願地學著。如果一直緊緊抓著孩子，到了必須鬆手的一天，也許就是災難來臨的時候了。比如現在好多大學生，我估計至少有一大半的時間都浪費在了網咖或是遊戲裡了。

不過，也許是我的這種寬鬆政策沒讓他失去學習的興趣，風風的學習成績竟然一直都很出色，他沒有把學習當成一件苦差事，一個負擔，他學習起來很輕鬆，沒有別的孩子那種緊張感。身邊不少朋友的孩子從小學一年級，有些甚至從幼兒園開始就被家長下了個緊箍圈，緊緊地套住了，每天除了老師的作業，還要完成家長的作業，除此之處，還要參加各種各樣的補習班，今天是英語，明天是奧數，後天是作文……，長此以往，孩子成了學習的機器，絲毫體會不出生活的樂趣，學習起