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對於一般的博士來說，這個作業至少要花費倆天時間。因此一學期修倆門課程，是大家通常的選擇。

可是這樣一來，光是一個專業修滿博士學分就要倆年時間。這樣下去，要完成比萊姆的任務，只是學習杜克就得在麻省理工花好幾年，杜克耗得起，比萊姆可不一定耗得起。因此按部就班來是不行的。

杜克仔細研究了一下課程時間表，發現這學期計算機課程和物理學課程剛好能夠錯開，決定將物理學選擇為自己的第二專業，杜克的本科專業學的就是物理，語音識別中有不少知識同物理學也有較多的交叉，因此這個選擇的理由比較強大，波爾教授想必沒有什麼意見。

但是杜克選擇出來的課程數量卻足以讓人抓狂，因為他不僅僅是本專業課程選擇了四門，連第二專業也是如此，這樣一來一學期就選擇了八門專業課程，這個通常是一個正常學生倆年的課程了，每週基本上都是滿滿當當排滿需要上課的課程，這是一個人能夠幹下來的嗎?

雖然杜克現在對於麻省理工的規矩要求還沒有搞太清楚，但是杜克相信如果僅僅是交出來這份課程方案設計，杜克相信波爾教授一定會暴走的，一個人狂妄一點是沒有問題的，在麻省理工從來就不缺乏狂妄的技術人才，但是像杜克這樣瘋狂的課程安排，一般人不覺得是狂妄而是腦殘了。

為了避免被波爾教授看成腦殘人士，杜克覺得應該先做些準備，展示一下自己的實力，證明自己有能力完成這個瘋狂的課程方案，想來麻省理工絕對不會擔心一個學生學習的知識太多了。他根據課程表中建議的參考資料清單，先去圖書館借回來研究一下，當然這個光榮的任務主要是克里來完成。

想來麻省理工的圖書館管理員們已經習慣遭遇各種怪人的襲擾，面對杜克一次性要借堆起來像小山一般高的六十多本書，居然也沒有表示出半點奇怪的神情，圖書館內甚至還準備瞭如超市一般的手推車，看著周圍的人毫無半點異樣的眼光飄過來，杜克感嘆這裡才真是學習和研究的天堂，學校已經把能夠提供給學生的方便都提供好了，要資料有資料，有裝置有裝置，只要你想要用到的東西鮮有找不到的，在這種環境下集中了全世界智商最高的那部分人安心搞研究，怎麼會出不來成果，能夠拿到那麼多諾貝爾獎回來，麻省理工果然有些與眾不同。

把書搬回宿舍，除了吃飯睡覺，杜克的時間絕大部分都花在看書上面，這些書都是沒有電子版本的教程和參考資料，杜克必須一頁一頁地看完，克里才能透過反射到大腦的影象中接收到，而能夠下載的電子版本參考資料，在網路上搜尋到與課程相關的最新研究成果論文，杜克下載後直接丟給了克里，在不到一個周的時間裡，在週五下午的時候，杜克終於將這幾門課程&ldo;學習&rdo;完畢，完完整整地將借來的書籍通看了一遍，雖然是囫圇吞棗式的，但是不要忘了這可是六十多本專業書籍，每本書少則二三百頁，多者上千頁，累計一萬多頁，即使僅僅過一遍，對於杜克的大腦和眼睛也都是一種巨大的折磨，而吸收這些知識後克里卻眨眼間就生成了這八門課程的綜述報告。

睜著兔子一般通紅的眼睛，杜克拿著複製綜述報告的u盤來到了列印室，u盤上就是這幾天的辛苦成果，這些杜克將要選修的八門課程的閱讀綜述報告，每篇都是一萬來字的長度，卻是將該課程知識要點，當前研究的熱點難點，甚至有些書本上的錯誤觀點、未來可能突破的重點都列舉得非常清晰，如果是上課的教授看到了這個報告，絕對會大吃一驚，因為這報告分明就像學習研究了這門課程好幾年的學者寫的一樣。不，一般的學者甚至都不一定能夠寫得如此清楚明瞭。

沒錯，這些報告已經囊括了杜克收集到的所有資料的精華部分，當然，當今世上論對知識的歸納整理，誰能