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“然而他們啞了對我毫無益處，我也將失去最基本語言交流——儘管我多次申明我並不希望自己變得庸俗。我只能和他們以手勢作語言來交流了，也許也只有這樣才不致於存在恃強凌弱的矛盾。雖然他們都曾譏笑過我，以為我已失去語言而成了啞巴，而實際上我並沒有失去語言，因為我隨時都可以將喉嚨裡的那幾個字吐出來給他們看，看那幾條蚯蚓在我的掌心跳舞。那麼我將引以為驕傲。可我並不願意這麼做，我不願意再使他們哀痛，因為再過一會兒，他們也將發現自己的歡笑並無迴音，之後，他們將痛哭流涕。在那時我可不願再做落井下石之事。我將以憐憫的眼光來安慰他們？他們聽不到我說話，因為我僅僅只用目光。

“他們看到我的目光，而終將說不出話來——可是，這倒也好。這群卑鄙的傢伙剛才那般羞辱我。原來，平時他們都偽裝得那麼好！多麼險惡的人心！因此我也要藉此羞辱他們一番。他們永遠只有聽的份。看來，這也並非毫無益處！”

可是，我看到那一張張扭曲痛苦的臉，再也無心思去調侃他們。

“有誰喜愛去瘋人院羞辱一個瘋子呢？”我這樣想，可又馬上止住了，怕這罪惡的想法也會使我突然間中了咒語。

“可是，我不應該這般懦弱。他們終究是大大地羞辱了我，這是事實，不可饒恕的！如果他們是聾子而並不啞該有多好，那麼我將可以從容地羞辱他們，只要臉上表現出一副友善、和悅的樣子，他們就會以為我在向他們表示友好、親善，而且鄭重地感謝我。既可以安全達到目的，又可以得到他們那令人可卑的感激。

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《語言的詛咒》（下）

“……他們平時雖偽善，然而終究使我快樂。我的腦子裡何以多了這許多可鄙的想法，我是墮落了嗎？這些想法是由於他們語言的消失而新生的嗎？是我對他們的一種反擊？是原本就暗藏在我的記憶裡，在我的兇殘一旦稍露端倪便不可收拾地爆發出來？原來我的骨子裡也含了和他們一樣的可以鄙夷的東西！這完全不是夢幻！”

此時，鐘聲突然響了，我從我的心靈世界裡甦醒過來。十分鐘的課間休息結束。

古代漢語老師走進來，開始講他的第一節課。

“難道剛才那位老師不是他？他似乎也沒有那樣詭異的笑。那人是誰？”

他把書放在了講臺上——這我已經看見了，在黑板上寫的依舊是那兩個字。就在他寫完最後一筆的時候，我發覺喉嚨鬆動了一下，蚯蚓又回到黑板上去了！

“糟糕！我是否將中咒語失去語言？我是否將成為啞巴？”

“語言！”我證實了一下。然而聲音過大——我太情急了。

教室裡譁然笑成一片。

“老師換了一位，成了另外一個人——雖然相貌沒有改變！而他們也沒有啞！”我大驚失色。

我感覺到自己的臉紅了，彷彿又是他們那歡快的粉紅色牙齦鑽到了我的面頰裡，要給我以隱隱的痛。我即刻掩住面頰，生怕鑽進更多的來。

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《印象世界》（上）

印象世界

文/金瑞鋒

（一）

窗臺的路燈依舊俯照著它的光輝。我知道，倘若現在我是躺在故鄉的平野裡，或是家裡屋頂的平臺上，我都可以見識到和這路燈一樣俯照著的、鬼閃著眼的星星，它們彷彿都是五六歲的孩子，機靈地眨個不止，然後又在我的眼的不經意間躲進暗深的雲層裡去，或許片刻便耐不住地跑出來，也或許從此這一夜都不得見了——然而現在，這些我都不能見到，成都的天，彷彿夜夜都很難見到星星的。

我看見那些依舊可以從路燈的光芒中映照出一些輪廓