第2部分(第1/5 頁)

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石承剛索性放下手中的筆，擺出“為人師表”的威嚴面孔。“你到底要不要讀書？”

真是情人眼裡出西施，儘管承剛已是一副生氣不悅的表情，但看在她眼裡，還是帥到無法形容。“要啊，不過我要獎勵。”

“才上第一堂課，你就跟我要獎勵？”

“那就當是見面禮嘍！”

石承剛感覺到自己的太陽穴已經隱隱抽疼。“前途是你自己的，不用談什麼獎勵。”

方凝收起俏皮的表情，委屈地嘟起紅唇。“讀書好累的，有個獎勵，我會讀得比較開心，你總不希望你的”學生“老是不快樂而沒心情唸書吧？”

“你好好讀書準備聯考，別去想這些有的沒的。”他不贊同這種論調。

“儘管只是小小的獎勵，但對我們這些莘莘學子而言，卻是相當重要的。老師，您應該同意鼓勵的效果大過嚴格的懲戒吧！”

“讀書應該是自動自發的，方小姐。”他反駁。

“但適當的獎勵可以激發我的自主性，承剛。”她再次輕鬆回擊。

顯然她是打定主意了，她用以退為進的作戰手則，一步一步逼近並且達成她所要的結果。

石承剛凝視著始終洋溢著甜美笑容的方凝，竟然開始佩服起她談笑用兵的自信態度。

他搖著頭，嘆了口氣，不打算也沒力氣再堅持。“好，你想要什麼獎勵？”

方凝笑眯了眼，開心地說出她要的獎勵。“很簡單的……”她望著他的眼睛，透過眼神傳遞她的感情。“我只要你叫我凝凝。”

“啊？！”

“沒錯，我要的獎勵就這麼簡單。”藉由親匿的稱呼拉近彼此的距離。

她天真地笑著，眼底卻堅定無比。“而我叫你承剛。”

石承剛當場傻眼。

“叫我凝凝好不好？”

稱謂的拉鋸戰從第一次授課開始一直持續到現在……

“你題目算好了嗎？方小姐？”

方凝無力地趴在桌上，委屈地嘟起紅唇。“討厭，我們已經認識三天了，不應該還這麼生疏的……”

“你這道題目已經算了半個小時了，不會就問，要不然就快點算。”石承剛頭也不抬地說道，冷然的雙眼依舊搜尋著參考書上的數學試題。

方凝擺出討好的笑容，撒嬌似地扯著石承剛的手臂。“承剛，先來點小小鼓勵好嗎？這樣我的邏輯觀念就不會一直阻塞不通了。”

“你在和你”老師“談條件？”

方凝無辜地眨著明亮的眼眸。“有嗎？人家只是想提供一個可以很快吸收學問的方法，而且我的方法很簡單，只要你叫我凝擬就好。”距離是她和承剛之間的阻礙，她得想辦法拉近和承剛的距離。

“是嗎？”事實證明，她的確是個意志堅定的女孩子，石承剛有些哭笑不得地想，他並不習慣和人接近，更何況是這麼親匿的稱呼。

方凝小他五歲，個性開朗、熱情直率，輕而易舉就能和不認識的人變得熟稔，完全不像同齡的女孩子那般忸怩作態，而她的這些特質和他的不善言詞、不愛交際正好完全相反。

然而，他卻驚訝地發現，在和方凝相處了短短三天之後，他似乎已漸漸習慣地無傷大雅的嬉鬧，也慢慢接受她以撒嬌的方式達到目的。

石承剛把視線從參考書上拉回。“好吧，那我們就來談條件。”

“什麼條件？”方凝開心地坐直身子，雙眸裡閃動著躍躍欲試的興奮光芒，這是承剛第一次做出善意的“妥協”。

石承剛放下手中的參考書，他環住雙臂，打趣地審視方凝，她的確是天不怕地不怕，但她卻有一個致命的弱點。“如果這次的模擬考，你的數學成績達