第八十九章 互市貿易的物資(第1/6 頁)

蜂窩煤、這是一種技術難度不高，但是對於寒冷地區人口來說極為便利的產物。

在明末小冰河即將到來的時代，這樣的東西只要點上五六個，用特製的爐子點燃存放，完全可以溫暖十幾平的小蒙古包一晚。

它的熱效率，要比柴火好上太多，而成本也要便宜不少。

朱由檢要做的，就是用蜂窩煤收割北方的蒙古人。

因此、等他從京城帶來的三種煤炭和泥土帶到的時候，他就對工匠們講解道：

“這蜂窩煤的形狀是這樣的。”他掏出一張紙，上面畫上了後世可見的蜂窩煤爐子和蜂窩煤形狀。

“這蜂窩煤的爐子可以用鐵皮包著土，也可以直接用陶土來煉製。”朱由檢講解道：

“將煤塊和土、按照一兩比三錢的方式打成粉末，隨後和水揉捏，丟入模具中塑造成型，等乾燥後取出就行。”

“這種蜂窩煤，一旦製成、上火不快，但是持續時間長，放入爐子中封爐後、可以一個時辰不滅，唯一的缺點就是有點菸霧。”

“不過只要在爐子上方修建一個口子，安上一個竹管，就能把煙引到屋外。”

“至於摻土的比例，可以按照煤渣的質量來摻放，優質可以多摻一兩百斤土。”

朱由檢說完、便期待的看向了各位工匠。

至於他們，從來沒有聽說過這種東西，只覺得十分新穎。

沒有像其他中的一樣，笑著說這東西怎麼怎麼簡單，而是猶豫再三後，才小心翼翼道：

“若是真如殿下所說那麼簡單，那麼草民等人可以一試。”

只是說一試、而是沒有拍著胸口說一定能做出。

這很符合人性，而朱由檢也對曹化淳道：

“給他們五百兩銀子，再叫其他工匠就地取材。”

“在軍營東邊十里外修建一個一百畝的鄔堡，調一個千戶的人馬駐守。”

說完、朱由檢又對工匠道：

“研究出這個東西，你們每人賞銀一百兩，昌平荒地每人十畝。”

“研究不出來也不責罰你們。”

“謝殿下！”聽到這話、所有工匠紛紛跪下，雙手抱拳感謝朱由檢。

由此可以看得出、即便發展到了晚明，匠戶的地位依舊很低。

軍戶制，並非要求子孫世世代代都是軍戶，只是每家每一代都要有一人前去當軍戶罷了，匠戶也是如此。

這群成了匠戶的人，背後的小家族中，必然有人過的不錯，畢竟是京城武功三衛的匠戶，說不定還有個親戚為官。

自宋朝開始，發展到元朝後，朝廷對基礎教育上心已經是歷史軌跡了。

明朝接力後，朱元章下令各地立社學，延請師儒以教民間子弟。

百年過去、朱祁鎮又命朝廷令提學官及府縣官對社學進行扶持和監督，社學中品學兼優者，可免試補為秀才。

成化年間、江南地區更是大興社學，民間子弟八歲不就學者，罰其父兄。

到了弘治年間，朱佑樘再次明令各府州縣建立社學，並以江南為例、規定民間幼童年齡在15歲以下者，應送社學讀書，這便是最早的強制義務教育。

有記錄的明代社學一共1438所，幾乎保證每個縣都有一所社學。

這還是有記錄的，很多還是沒有記錄的，因此到了正德年間，明朝行業開始步入正軌，在晚明進入巔峰。

因此、在明代會讀書寫字並不奇怪，只不過礙於社學不足，大部分百姓還是需要交錢，才能讓自己的孩子讀書。

所以，如武功三衛這樣的工匠，身後保不準是有不少讀書人幫襯的。

朱由檢也沒有什麼責罰他們的意思，招呼他們仔細研