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聽那些人繼續開會，我才算曉得其中的原因：

今天這會議，這些人不是專程來聽她阿爸侃侃而談講大道理的，而是一場關於一批史料與文物去留的爭論，嚴肅而艱難的爭論。爭論到最激烈的時刻，湯大叔狠狠地一拍桌子大聲道：“不行，沒得商量，這麼多第一手歷史資料，豈可拱手讓給別人。”

話音剛落，便馬上有人應道：“在歷史的研究上，南北一直保持著聯絡，這怎麼能說成是拱手讓人呢？況且北方聞名全國的文科高校如雲，在基礎上就比南方有所優勢。”

湯化隆大叔漲紅了臉道：“以前我們也曾送過許多珍貴的史料和文物到北方，可是那些北方佬是怎麼對待這些東西的，除了放在他們的檔案館和博物館之外，他們還做了些什麼？”

又有人說：“各位有沒有注意到，現行的中學歷史課本中所寫的歷史事件，發生在北方的大大多於南方的，為什麼？因為全國曆史課本的編寫主要是北方學界來做的，另外，我們南方學界也難以拿出令人信服的第一手資料來勸服他們多講講南方。就說抗日戰爭，許多人都對*在北方的敵後戰場津津樂道，而極少有人去專心於南方的國民黨正面戰場……”

阿爸問：“難道我們對歷史的辛苦鑽研，就說為了讓我們的孩子在唸中學的時候，多背幾頁有關中國南方的歷史麼？”

對方反問：“這有什麼不好麼？”聽得這話，我暗暗笑著想，普天之下所有的學生都會大叫不好，我高中讀的是文科，但之於歷史，仍不是我的最愛，學來主要是用在高考上了。

阿爸這樣回答那個人：“讓年輕人們多多地瞭解我們這個國家的歷史，確是歷史研究的一大任務。但是，就像老湯所說的那樣，北方方面能做的只是對我們的史料和文物加以妥善的保管，這雖不是什麼壞事，但也不會是什麼好事，因為這樣南方的歷史只會被塵封在北方的檔案館和博物館中，卻不容易被我們南方的後生子女們所知曉。”

眾人問：“那麼，林先生意下如何？”阿爸馬上說：“與其送到北方去，為什麼不讓南方的博物館儲存屬於自己的東西呢？坦率地講，我女兒明年就要大學畢業，她不會再基於課本地去學習歷史，而會在整個社會的大環境下，進一步瞭解祖國的過去、現在和將來。所以我不肯定加厚歷史課本的必要性，社會，是一個大課堂，年輕人們要自己去體味。”問：“這麼說，您還是贊同我們與北方學界共同探討的？”阿爸答：“如果非要將這本屬於南方的史料和文物送到北方去，我也無言以對。但必須要安排一條安全良好的運送途徑，北方現在正鬧雪災，必須保證所有史料和文物的完整。畢竟，無論南方北方，都屬於一個大中國。”

阿爸平靜而無奈。我卻聽得差不多一頭霧水，剛才這些人又是南方又是北方地大吵大鬧個不停，那位湯大叔還罵出了“北方佬”三字，我感到好笑，難道不都是中國人麼？不久之後我才曉得，在北方，“南方佬”三字也不會少聽見。

南北中國人的互相誤解和互相影響，到也算是中國的一大文化現象，這已非單純的歷史學、社會學或民俗學所能講得明白的。文化就是文化，老百姓飯後閒談，雖是閒談，卻大多有扯南扯北的魄力，正如過去“北平某先生在某報上有揚‘京派’而抑‘海派’之言”。

直到黃昏時分會議才散了，開會的人，三三兩兩地走掉。

湯氏叔侄和茜莉亞最後走。湯化隆大叔大聲生氣地罵罵咧咧：“又是一大堆好東西，讓這群什麼都不懂的傢伙毀了！”而後，他又接著叫嚷，阿爸不作聲，只聽著他差不