第七十六章：論洗腦的重要性(第1/2 頁)

姜宇隨即笑道：“不管怎麼說，要傳播自己的文化，首先自己腰桿子要夠硬！

“西方人不就一直在用大炮傳播他們的普世價值觀麼！”

“是的。”鶴小竹道：“這就是我要說的另一點，以利誘之。

“光畫大餅是不夠的，還要讓他們看到華夏文化讓他們得到的切實好處。

“華夏的文化讓這個國家有了凝聚力，有了發展的動力等等這些好處不明顯，而且距離普通人太遠，可以給他們短期能看到的好處。

“根據我們查閱的一些古代教化胡人的資料，以及西方的殖民文化入侵的過程，我們最終得出結論：

“從教育青少年開始，最多三年就能培養出跟我們有初步認同，並對我們有親近心理的學生。

“再配合利益的引誘，以及本地文化的粗陋，使得當地人會心向精緻文化等方面的考慮，最多十年就會出現爭先學習華夏文化的浪潮。

“最多三代人，大概半個世紀後，就能徹底取締本地的粗陋文化，讓這裡變成第二個‘遼國’。”

姜宇問：“你們的資料和邏輯可靠麼？”

“絕對可靠。”鶴小竹道：“我之前已經做過階段性報告，您是知道的，我們的調查很翔實，所用的邏輯方式也請教過您。”

林海跟著道：“在統一的價值觀構建起來一兩個世紀後，也就會形成跟華夏差不多的民族精神，所以鶴小竹的辦法也能解決我們的問題。”

姜宇先是長出了口氣，然後才微笑道：“這段時間辛苦你們了，我們先來談另一個問題，你們以後有什麼打算？”

林海和鶴小竹都是一愣，有個學生問：“姜老師，你要解散這個研究小組麼？”

“不，之後你們的工作性質就變了。”姜宇道：“如果你們選擇留下，未來將會是這個國家的施政者，再不濟也是法律和規則的制定者和執行者，這是終身制的工作。

“如果想要回去，你們應該會在最近一兩年搬到東南亞去，如果我有新的課題還會找你們，但是很難會像現在這樣面對面交談了。”

林海幾乎是想也沒想：“我選擇留下！我希望看到這麼國家的變革。”

其他人也紛紛選擇留下，他們也是在來到秘密基地之後，才生出了死心塌地跟著姜宇的念頭。

正如姜宇所說，如果時機合適，這裡才是可以大有作為的地方！

而國內的各個階級基本上已經固定，流動性並不大。

相較來說，自然是要在這裡幹一番偉業！才對得起自己的風華正茂。

“既然大家都願意留下，我就說一下下一步的任務。”姜宇微笑道：“現在我宣佈，人文教化組正式成立！

“組長是林海和鶴小竹，你們還是以小組的形式展開工作，鶴小竹負責在當地籌辦學校，資金你們不用管，你們小組主要是研究教什麼？怎麼教？

“我建議一些理科性的東西先不要教，可以在基地這裡設定個學習班，讓一些有天賦的孩子來這裡進修。

“你們主要是教漢語、漢字，中國文化中的處世之道，歷史要著重於教近代史，以及基礎數學。”

在夜風中，姜宇長出了口氣：“中國的近代史就是一段民族的奮鬥史，哪怕他們能學進去十分之一，也足夠他們受用無窮。

“你們的調查報告我都看過，本地人現在缺的不是科學知識，而是‘生而為人’的概念和風貌。

“先讓他們去學做人，再去學科學知識也不晚。”

姜宇頓了頓，長嘆了一聲又道：“很難想象，除了古代的中國，竟然沒有地方發生過真正意義上，可以改朝換代的農民起義。”

接著他的眼神銳利起來：“林海的小組繼續到各地去調