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重，再者暈頭暈腦喝醉酒似的東南西北亂傾，以為酒量大招待好了領導，上上下下渾身酒臭，便可得茅臺之仙氣，其實一桶潲水也能發酵釀酒精，以為自己跟在孔老先生身後，就可列入七十二賢了，殊不知孔子有弟子三千，受他教化的又豈止這識字的三千？

現在有人很響亮地喊“提高戰鬥精神”，內容之豐富璀璨，令人如墜莽莽宇宙。什麼也不懂的白痴叫一叫毋須理會，白痴而已，叫莽夫還抬舉了，因為莽夫還懂得要提高戰鬥精神得先吃飽飯或者拉把屎把肚子掏空了再說。當然反對者可以照例地搬出紅軍或者志願軍來，但一樣毋須理會，因為又一個馬克思哲學原理沒學好的，很明顯在用靜止的、停滯的、片面的等等等等的“形而上”的眼光看問題。而另外一幫對此類口號本應點到即止的，卻過多地進行強調的人則有一份嫌疑，對太多東西普遍落後的一種掩飾和心安理得，不可否認，增強人的作用就可以增強其它東西的作用，但是，二者並進應該才是最好吧！況且，欺騙哄人式的話語到底又能堅持多長時間的作用呢？還是一位學者說得好，承認精神能力的侷限性，對中國人是種美德。不過也可放心，畢竟我們宣揚依法治國的同時，也在宣揚以德治國。

人都有豐富的人性，別人在這點的認肯上好像挺清醒，能夠提供還不錯的關懷，不論宗教還是科學上，宗教上有隨軍牧師，科學上有完備的心理諮詢、醫療系統。我們也不賴，而且還要更先進，不管你是心理上有癥結還是生理上出問題，有教導員在，做做思想政治工作就行了，所有的問題透過政治途徑上升到思想高度，再繼續抽象抽象，便昇華成了哲學，而馮友蘭說過，人類在精神歸宿的追求上，更高層次是哲學取代宗教，故曰更先進。科學上，我們也要更高效，我以據說比市場價便宜很多的軍內優惠價報了什麼“國家心理諮詢培訓”，幾百塊錢發了一本統編教材和一冊練習題，在學校專門人員的“精心輔導”下輕輕鬆鬆透過了考試，於是我成為了堂堂正正的國家認可的“心理輔導員”。

愚昧和蠻橫導致不思考，缺乏常識導致愚蠢的思考，蠻橫又強迫別人也進行缺乏常識的愚蠢的思考。如若愚昧發展至極，蠻橫發展至極，缺乏常識發展至極，絞合而成的殘暴不必想象，因為已出現過。

現在的隊幹部，感覺就是一個素質低下的群體，他們的作用類似於文革中委派到各文藝部門的軍代表，對一幫大學生進行大腦僵化和思想鉗制。本應只是扶正思想政治方向，結果卻是因為各種原因孩子連同洗澡水一齊被潑了出去。都是些什麼樣的人在當“隊幹部”，四年軍校畢業，有能力有關係的往好的地方跑了，留校的大多是有關係沒能力的進學員隊當“隊幹部”。那些機關也不時挑幾個有意培養的有點“能力”的幹部下放“鍛鍊鍛鍊”，以充實“資本”，有時也會有教員轉行政，而他們一旦轉為行政、基層幹部，作為教師所具備的觀察和反思能力馬上消失得一乾二淨，況且教書若教得好，搶著轉“行政”幹嘛，就這麼嚮往“基層”？對少數有“能力”的人，學員隊是走走場子的“練幹場”，對大多數無能又不自知的人，學員隊真是個不錯的“蝸居所”，所有人對你俯首聽命，大搖大擺的樣子讓不識軍銜的人看了還以為什麼校長政委來了呢！這樣一群早幾年畢業的“淘汰品”帶領一幫“生長幹部”大學生，難以料想能淘出什麼來。在育人角色的扮演上，教師們反被拋到了邊緣，因為他們每週也要堅持被“教育”。因為“不可頂撞”的鐵律，所有建立在缺乏常識的邏輯上的荒唐可恥的做法，都能搬出一整套冠冕堂皇的理由支撐。在不可有異議的長期壓制下，一切不合理竟都開始變為理所當然，大腦被僵化的環境同化，失去審察能力。他們不斷誘導你懷疑自己，讓你不停地反思自己的思想觀念，過去的行為，對紀律的認識、遵守，對理論的把