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解題技巧這種東西有點玄乎，像是智商那種東西，天生因素決定的更多一點。流弋自己也說不清這樣的補課是不是卓有成效，畢竟葉阡程講題的時候他總是因為對方的靠近的氣息和迷惑的聲音失神，然後回家後再惡補，完全是事半功倍的事情。但數學成績有所起色也是事實，也算是精誠所至金石為開了，不然真不知道要怎麼為自己的心猿意馬負責。

流弋話很少，葉阡程話更少，坐在旁邊看物理書，偶爾抬頭看流弋一眼。風從開著一點的窗子吹進來，撩動窗簾的一角，陽光的陰影就在木質地板上破碎地搖晃了開來。

一室靜謐，只有寫字聲和書頁翻動的聲響，唯恐驚嚇到第三人似的。

這是流弋第一次毫無雜念的在葉阡程身邊專心寫作業，放鬆了身體，脖頸微垂，彎出一段漂亮的弧度，連帶著脊背的線條也異常的柔軟輕鬆。

如往常一樣，大部分時間是流弋在做題，做完後葉阡程再看一遍，糾正疏漏和錯誤的地方。流弋對待學習，向來奉行勤能補拙這套方法，一旦認真起來就特別投入，停筆的時候才發現時間已經過去很久，葉阡程手中的書已經換成了英語。

葉阡程學習的時候看上去有些漫不經心，淺色的唇抿成冷淡的線條，給人一種置身事外的錯覺。

因為這次做的格外用心，葉阡程拿過去看的時候心裡就有些忐忑，結果葉阡程閒聊似的問了句，“上次月考你數學幾分？”

上次的數學成績並不是特別好，只是後面的綜合題失分沒以前嚴重。他知道葉阡程上次的數學是滿分，總成績也是別人望塵莫及的分數。初中的時候葉阡程就代表他們學校得過幾乎所有大型數學競賽的冠軍，對比起那個時候努力才能保持前幾名的自己來說，差距一開始就很明顯。

雖然每年期末都有過比肩而立領獎的機會，但過程永遠是排列著走過主席臺，接過獎狀，然後依次走下去。期間連一個眼神的交匯都沒有，假裝陌生或者原本就很陌生。

說出分數來後葉阡程只是輕描淡寫的哦了一聲，等流弋以為這個話題已經過了之後又忽然冒出一句，“那你其他科目都很強吶，我看過這個月的成績排名。”

“呃，可能是別的同學發揮不太好吧……”流弋謙虛地搪塞，和葉阡程討論成績這樣的事情有點班門弄斧的感覺，兩人不但文理不同科，而且天差地別。

“我記得你語文很好的吧，初中的時候每次作文課我們老師都把你的作文當範文念。”

葉阡程輕描淡寫的一句話讓流弋驚奇，一臉的不可思議，“你騙我的吧？我怎麼不知道？”

話音剛落就後悔了，這話說的太曖昧親暱，上揚的語調聽起來甚至有些任性。

果然，葉阡程揚了一下眉毛，“我有什麼好騙你的？那個時候老是寫什麼理想啊青春之類的題目，反正我遇到作文就很頭疼，老師沒辦法，讓我把你的作文字子拿去仔細看看。嗯，你寫的很認真。”

認真兩個字還真是中性的評價，流弋心想的卻是這也太扯了，他們以前好像根本不是一個語文老師吧？但是葉阡程說出來的話，就算是玩笑聽著也像在做課題報告一樣，一點虛假成份都沒有。

流弋聽得一愣一愣的，臉上的表情被各種情緒拉扯得有些古怪。葉阡程適可而止的把話題拉回到數學上，開始了錯題分析，輕鬆的過渡。

流弋腦子裡塞了些關於初中的事情，敏感的神經也變得遲鈍起來，等葉阡程講了半天題才幡然回味過來地指控，“你剛才說我寫的‘認真’是在笑話我啊！”

葉阡程不置可否，只淡淡說了句，“你專心一點。”

曖昧　3

一整個下午不知不覺就過去了，流弋收拾了書要離開的時候葉阡程拉了一下他的手臂，“都這個時候