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劉明賀剛下樓，牛麗麗的老公譚水隨後就打來了電話，替牛麗麗請假，並簡要地說了牛麗麗昨晚被車撞傷一事。

呂上風一聽牛麗麗被撞傷，心突然像被揪了一下，急忙顫顫地問：“嚴重嗎？在哪個醫院？”問過之後，呂上風才感覺自己的失態。

幸好譚水沒有在意，以為呂上風出於對教師的關心，一時情急緊張罷了，便說：“在保健醫院。兩腿骨折，需要休養一段日子。”

呂上風聽說牛麗麗沒有生命危險，懸著的心平復了許多，說：“讓牛老師安心養傷，別牽掛上課的事，我會安排的。回頭我們再去醫院看望她。”

譚水客氣地說：“謝謝呂校長的關心！”

呂上風說：“你這個大律師恐怕更要辛苦啦。”

譚水無奈地說：“唉，飛來橫禍啊！”

兩人又寒暄了幾句，便掛了電話。

呂上風呆了幾分鐘，他納悶牛麗麗住進潮州保健醫院，曉萌作為保健醫院的護士長，怎麼沒和他說一聲呢？又一想，保健醫院畢竟是個大醫院，或許她還沒知道吧。

呂上風下樓，徑直來到主任室，劉明賀不在，王德強在批改作業。呂上風就把牛麗麗的情況說了，然後說：“我們抽空去醫院看望牛老師，表示學校的關心和慰問。”

“那是應該的。”王德強摘下老花鏡，說著給呂上風遞了一支菸。

“明賀回來，你和他說一聲，讓他把牛麗麗的課安排一下，恐怕她這學期都不能來上課了。”呂上風點上煙，猛吸了一口說。

“行，他回來我就和他說。不過，呂校長，有個事想向你反映一下。”王德強欲言又止。

“你說。”呂上風坐在了劉明賀的椅子上。

“一些高階教師私下對績效工資的發放可能有想法。他們說學校不該把高階和一級的錢全部拿出來量化，認為按照高階和一級每人拿出相同的數額實行量化，其餘各自返還給大家，這樣更合理。”王德強說。

“我們不是還沒發的嗎？”呂上風奇怪地問。

“大家對這事很敏感。我們辦事處其他四所下屬小學，有的學校已經開始這樣實施了，大家認為我們學校也會‘比葫蘆畫瓢’，走他們的路子。”王德強笑了笑說。

“我已經叮囑明賀留意觀察其他學校的做法，至於我們採取哪種方式，待醞釀成熟再說。我認為全額量化和取一部分量化，都有它的優劣之處。全額量化，能夠拉開差距，對以後調動教師工作積極性有好處；取出部分量化，自然能夠穩定教師情緒，但對績效工資的激勵作用意義不大。”呂上風分析說。

“是啊，兩難。”王德強感觸地說。

“我的考慮是，如果其他四所學校都採取了全額量化的辦法，我們別無選擇。你認為呢？”呂上風慎重地問。

“我看行。我們不做第一個吃螃蟹的，到時就這樣實行，即便部分教師有意見，我們也有託詞。唉，教師就是這一點，不提錢啥都好說，一提錢，多多少少，都會有各自的小算盤。”王德強說。

“不患寡而患不均。中國幾千年留下的老傳統了。”呂上風感嘆說。

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11。情何以堪（1）

呂上風返回校長室，思緒停頓下來，便開始坐立不安，心神不寧，一副失魂落魄的樣子。他的腦海裡浮現的都是牛麗麗無助地躺在病床上，忍受著不堪傷痛折磨的畫面，心隱隱跟著疼了起來。

難道是冥冥之中，上蒼對我倆互生情愫的懲罰？如果真有上蒼施威的話，也不該讓一個弱女子來承受啊！呂上風本不相信所謂上蒼、命運之說，但這一刻，他似乎動搖了。

呂上風忽然想起曾經讀過的一段詞