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〃咦，爸爸，你怎麼知道我心裡的想法？我就是因為害怕不如他們才射得這樣糟的。〃卡爾說道。

〃既然你知道原因，為什麼不放開一點兒呢？反正只是個遊戲，誰勝誰敗都沒有關係。〃

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聽我這樣說，卡爾深深地噓了一口氣，便重新回到賽場上。可是這一次，卡爾射得非常好，邊疆三箭都射中靶心。

為什麼卡爾突然之間就從一個根本無法命中目標的門外漢變成了一個優秀的小射手了呢？我想正是我那句〃誰勝誰敗都沒有關係〃起了作用。

由此可見，允許孩子失敗是幫助孩子戰勝失敗走向成功的關鍵因素。我的兒子從剛出生時的吮｜乳，到後來又學說話，學走路，這個過程中不知失敗了多少次，但最終還是在勝利了，成功了。這就是沒有失敗就沒有成功的道理。

我認為失敗並不可怕，可怕的是害怕失敗的心理。

害怕失敗的心理不予消除，久而久之，孩子就會形成一種對事物緘默冷淡或者不參與任何活動的習慣，這對他的健康成長極為有害。這種心理會導致孩子變得自閉、憂鬱、沉默，這樣的人怎麼會有快樂的性格和美好的人生呢？

無論兒子子做什麼，只要他不違反固有的原則，不做有損於自己和他人的事，我都盡力支援他去闖去幹，在行動上鼓勵他去嘗試。我認為，只要讓他有了不怕失敗的勇氣，再加上正確的引導，一切都會成功。

誇獎的秘密

在對兒子的教育過程中，我發現良好的行為在得到不斷誇獎時，這一行為就會不斷重複而形成習慣。很多父母可能沒有意識到這一點，他們認為孩子良好行為是自己與生俱來的，是理所當然的，因此無話可說，因此就不想誇獎。其實，孩子良好持行為得不到及時的誇獎，孩子的心理不會增加印象，良好的行為就慢慢停止了。

在生活中，我經常發現這樣的情況：孩子表現出了不良行為，比如打架、浪費、偷東西、撒謊……這時父母著急了，訓他，罵他，甚至打他。我認為這樣做的結果非但解決不了問題，而且會產生更大的副作用。

孩子的不良行為引起父母的注意，他們往往在這些行為上的印象更深。因為孩子往往會選擇引起父母注意的行為，而不願選擇父母毫不理會的行為。

有些父母錯誤地認為，關注孩子的壞行為，對孩子進行懲罰，可以制止不良行為的發展。其實，對孩子來說，這種懲罰都似乎是一種獎勵，因為這一行為引起了父母的重視。這就是不少孩子愛惡作劇的原因所在。

父母關注什麼行為，這種行為就會逐漸形成孩子的習慣。因此，我認為父母應該多加關注孩子好的一面，對良好行為給予及時、恰當的獎勵，而對不良行為採取漠然處之的態度，讓它沒有加深印象的機會。

對於孩子好行為的誇獎越早越好，孩子年齡越小，實施起來效果越明顯，也越容易。我曾經對其他的孩子做過一些研究，當孩子進入少年時代，這種誇獎就有一定難度了，因為少年時代的成長過程中，孩子有一個反抗父母的階段。為了更好地實施這一方法，父母應該明確區分孩子的情感與行為。孩子的內心世界，如愛、高興、生氣等，是孩子獨有的，父母往往對此鞭長莫及。孩子感到高興或生氣，他們自己也無法控制。孩子的行為是外在的，是看得見、摸得著的，孩子自己也能控制。孩子無法控制自己內心的情緒，但是可以控制自己打人，因此，父母難以控制孩子的情感，但是地可以對孩子的行為施加極大的影響。

我認為，對孩子的誇獎，應針對的是孩子的行為而不是他的情感。

我認為父母應該注意到孩子的行為是指具體的行為，而不是抽象的或分析出來的。那些說不清楚的行為，父母無法施加