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過了，再昂著小腦袋下來，這回昂的可比原來高多了。

這時候的孩子也純著呢，甭管是不是二次返工，反正人家過了，你沒過，照樣有掌聲，有各種羨慕的目光。

池哲自然也是屬於這幫好孩子的範圍。

過關了，老師對你也就沒什麼要求了。學校靠著鎮，旁邊都是空地，找個球，自己劃拉一下，那就是個賽場，雖然凹凸不平了些，湊合湊合也很行，還帶著點野趣，而且現在大多的學校也還不講究體育運動，幾個孩子玩起來倒也頗自得其樂。

女孩子也有皮筋，毽子，還有幾盒棋子。就是物資有限，得靠運氣。

要是不想玩，也行，老校長的房間隨時開著門呢，老大老大的彩色電視機看起來很過癮，家庭影院一樣，是老人的子女買的。

你要是有什麼問題了，有什麼煩惱了，也能湊過去和老人家說上這麼一說，他老人家兼職心理醫生，不過沒有執照，還好現在這個年紀的孩子也離青春期遠著呢。不然要天天來上這麼一段我喜歡他，他不喜歡我，他喜歡她，她又喜歡他。按著老校長那脾氣，不是那群孩子被教導的天天憂國憂民，終身不婚，（老校長年輕時差點就當了光棍）就是老校長關門大吉，打死也不再理這幫破小孩的破事。

這個年紀的小孩子還是對世界充滿好奇的，他們問天的形狀，地的顏色，水為什麼能喝，泥上為什麼長花，麻雀為什麼總飛走，小狗為什麼不長牙，母豬為什麼還不下崽，爸爸為什麼還不回來，媽媽什麼時候有弟弟，我什麼時候才長大。

老人孩子就這樣混在一起，也分不清到底是誰在幫著誰，誰在護著誰。

這時候，池哲抽空去挖了個盒子。那是“池哲”的寶貝。

很小的盒子，找了個安靜的地方，池哲開啟它。

裡面裝了幾張照片，幾張紙條，一支印著青花圖案的筆。沒有什麼別的東西了，池哲有些驚訝，不過隨即就瞭然了，以池毅清好爸爸的樣子，池哲能想要藏起來的東西必然不會多的。

照片拍的不算好，被拍的人皺著眉，似乎很討厭拍照，那張圓圓的小臉很眼熟，是池然。

字條分兩種，一種是很幼稚的字跡，一種上面寫著一些號碼。

那個字跡應該是池然的，池哲是和池然一起上過學的，池然的字不算好，十幾歲的人字跡依然如稚童般，很容易就分辨的出。字條上沒有什麼實質性的內容，就是兩個孩子間的交流。

號碼有些眼熟，應該就是前一段時間在膠帶裡發現的那些。

池哲想了想，還是決定以後再說，起碼等到要離開這個城市的時候，他再打電話試試。號碼很陌生，前幾世他都不曾打過，也沒有人給他打過，想來，晚一些也出不了什麼事。

把東西放回去，池哲重新把盒子埋了起來。埋得時候，他想，要不是這次自己發現了，那麼盒子裡的東西恐怕早就隨著時間而慢慢的消失了吧，就像曾經的池然一樣，默默無聞的消失在角落裡。

他終於鼓起了勇氣。

9池然（二）

池毅清是個好爸爸，無論工作再忙，每天都是要回家的，哪怕只是抽出半個小時，和妻子孩子報聲平安。

所以，一般來說，到了點了，那他肯定就在家裡了。

今天也不例外，回到家，池哲就看到池毅清在沙發上，旁邊是一疊疊的資料。池毅清看上去很認真的樣子。估計是遇到什麼難題了，皺著眉，不自覺的咬著筆桿，把自己團成了一團窩在沙發上，那樣子竟然有些孩子氣。

他今年也不過而立之年。

池哲翹了翹嘴角，心情不由的放鬆了些。

他湊了過去，瞄了幾眼，勉強分辨出應該是德語。

“哲哲，有什麼事