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他爸爸告訴過他，小孩子打架大人不能參與，所以他覺得這事還得自己找回場子。

有一句話不是說的好嗎，君子報仇，取之有道。

天賜的智商很高，雖然沒有做過智商測試，不過估麼著，沒有220也有個180，要不然也不能想出那麼歹毒的計策來。

李天賜很受老師的喜愛，受到老師的喜愛和父母的喜愛是完全不同的，父母喜歡你就讓你少乾點活，老師喜歡你就讓你多幹點活，比如收個作業，批改小考卷等等，所以李天賜經常出沒於三年級組辦公室。

說起這辦公室李天賜倒是覺得奇怪，好像整個六個年級裡，只有三年級和四年級的老師辦公室是在一起的，地方挺大，就是每當下課的時候有點混亂，畢竟老師太多了，不過這當然方便了天賜，要是不在一起他還真沒辦法了。

其實方法很簡單，所謂的知己知彼，所謂的陽奉陰違。

對於沈家寶李天賜並不陌生，他是辦公室的常客，可惜性質是惡劣的，不是沒寫作業就是因為大家，他們班的老師經常在辦公室裡大吐口水，李天賜就聽了好幾次了，所以對他的人品還是瞭解的。

難道你們意味天賜去告狀？不，不，這太低階了，李天賜不屑於如此。

他首先找到了自己的班主任，告訴他自己在校外被人要錢，不給就打，正好沈家寶過來就把那個校外的打了，算是救他一次。

天賜的班主任有點不信，不過正好被沈家寶的班主任聽到了，點點頭倒是相信了，不過在她看來肯定是沈家寶和那幾個校外的不對付才去打人的，肯定不是為了救李天賜。

不過不管怎樣人家救人了吧，總得表揚一下，正好他們班級正在改選班委，這個體育委員還沒有著落，老師就尋思著平時是不是對沈家寶太嚴格了，看看人家至少還救了低年級的小朋友不是，於是就覺得給他個體育委員噹噹，希望他能收斂一下。

沈家寶可不知道怎麼回事，就無緣無故的成了體委了，這把他樂得，沈俊還因為這事請了幾個朋友吃飯，顯擺了一下，不管怎樣也算個班幹部不是？

話說自從沈家寶當了體委，這班級就沒消停過，他是什麼樣的人啊，標準的拿著雞毛當令箭，架倒是不打了，不過今天管管這個值日生，明天威脅一下那個不幫他寫作業，總之這大事小情好像都插了點手，所謂有壓迫就有反抗，最後在全班委員一致表決之後，班級同學聯名上書直接把他告到班主任那裡，給從未見過“萬民書”的班主任下個夠嗆。

把沈家寶拎到辦公室批評了兩個多小時，便罷了他的職。

這樣沈家寶曇花一現的幹部生涯就此畫上了殘破的句號，因為班級裡再也沒有人喜歡他了。

當然這一些跟李天賜都沒有什麼關係，他只是一個和他們挨不上邊的三年級的小學生，而已。

“李天賜，有人找。”

下課十分鐘，教室門口就有人喊李天賜。

皺皺眉頭，李天賜從考卷上抬起腦袋，是那個不開眼的來打擾他學習！

磨蹭的走到門口，“啊！學長！”

一個帶著眼鏡的小男生衝著天賜笑了笑，並把手裡的書遞給李天賜，感激的說道：“謝謝你借給我字典，也謝謝你告訴我那個聯合簽名的辦法，我原本還想著就是被老師罵也得告訴老師不能讓那個沈家寶再幹下去了，沒想到這一次老師一點也沒罵我們，還說我們有集體榮譽感，很團結呢！”

李天賜眨了眨眼睛，忽然露出一個十分燦爛的笑容，“不用謝我，我也沒幫上什麼忙，都是在辦公室挺那些老師們說的，什麼萬民書啦，我才想起來的，主要是學長的同學很團結嘛！”

最後這個小小的馬屁，拍的小男生十分舒坦，畢竟他是