第三十一章解密答案(第1/3 頁)
冷清的走廊道上,桐谷夏汐停在一年級b班門前,而花澤馨雪同樣停在c班門前,遲遲不肯進入。只是一直盯著他。
已經到了這種地步,想要逃課已經不可能了。
隨後,桐谷夏汐握著把手,推門而進,開門發出的“咯吱”響聲引來同學不遭的視線,負責的數學老師也十分不快的用粉筆敲著黑板,他現在正在講著重點習題。
如此一來,他又要重新複述一遍。
桐谷夏汐回到桌位上時,身旁的松本時風已經進入了沉淪的夢鄉,張著嘴的他流著的口水已經滴落到花澤馨雪送給兩人的筆記上。
他現在也無心睡覺,過不了多久就要前往資料室,尋找第二本人物傳記的下落。拿出花澤馨雪的筆記,隨手將其翻開,進行讀閱,來打發剩餘的時間。
說到底,這次期中考試能否合格,全然靠這本臨考筆記,至於心靈溝通,不到迫不得已就擱置吧。
桐谷夏汐的目的只有及格,而非令人擁有士別三日,刮目相看的態度。
利用心靈溝通,即便再次,也能取得水高中上游的成績。
下課鈴聲響起,桐谷夏汐連忙起身,準備赴往資料室。
“夏汐,等我下。”林婉瑩追至走廊,來到桐谷夏汐身邊。
“怎麼,有事嗎?”桐谷夏汐已經開始下樓梯。
“我才想問夏汐你的,你原來重來不會剛下課就出教室的,而且,這是你最近第一次遲到,發生什麼事情了嗎?”幾句話的時間,兩人便已經從三樓下至教學樓門前。
“解密去了,應該說是成功了,這要感謝你昨天的時間表。”桐谷夏汐含糊不清的話語,令林婉瑩越發蒙圈。
“啊?夏汐,你能不能說清楚點,時間表和解密有什麼關聯嗎?”
“之前說過的具體時間,就是按照水高時間來的。”
“你早那麼講,不就行了。”
“誰知道你聽不懂啊?”
“你那麼講,誰能聽懂啊?”
“花,不,沒什麼。”
如果摒棄心靈溝通,花澤馨雪能不能聽懂還是另一個概念。
[聽不懂的,桐谷同學有時候講話真的很莫名其妙。]
為什麼要在這種時候吐槽啊?
兩人隨即來到資料室,沒過多久,便尋到了第二本書,名為《辛賽伊魯》,來自西方都市維尼拉斯一位旅行商人,他有一個準則,凡經過的村莊都會給予恩惠,後被人陷害違背商人之道,將其致死。
而後的時間點裡,桐谷夏汐按照解密思路與方法,成功在不同書架上尋到多本人物傳記,全都來自阿斯塔拉,合計共七本。
以此,解密也就此結束。
將世界的時間點以初日誕生之時做為計算,日光點綴之處,無不遺留痕跡,以一星辰為計算,乃至終結之日。痕跡若能重新聚合,便能指引新的道路。
世界的時間點是指水高的時間。
初日誕生之時為水高的第一節課開始的時間。
日光點綴之處為資料室陽光的至強點。
無不遺留痕跡則是至強點的一定範圍區域,顧為書架。
以一星辰為計算為每一堂課間隔的時間。這裡可以上午,中午,下午三個時間段,只有在這三個時間段裡位置才會有較大改變。
乃至終結之日為社團活動開始的時間,也是隸屬於歸家族的時間。
痕跡若能重新聚合指代七本書,七本書就是阿斯塔拉大陸不同地域發生的故事。
指引新的道路即為阿斯塔拉大陸。
透過閱讀便夾,由此也得知,聖安歷,維尼歷,冰安歷,芙拉歷,聖維歷分別是五國國曆。
五國的時間記載