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&ldo;雙雙媽媽送給我的，媽媽我明天要兩個牛奶，給雙雙。&rdo;

小思圓知道的量詞不多，很多東西都直接用個字來當量詞，她每天有一個牛奶，明天媽媽給她兩個，她給雙雙一個，那她明天就能喝兩個。

小思圓的小算盤打得非常響。

&ldo;我們圓圓都知道禮尚往來了，不錯不錯，明天給雙雙帶牛奶……圓圓明天還要找雙雙玩？&rdo;沒完沒了？

女兒幼兒園學前班的時候可從沒提過什麼小夥伴，現在基本雙雙掛在嘴邊，想來雙雙也整天把圓圓掛在嘴邊了。

每天都雙雙送給她發卡送給她橡皮筋，雙雙說話比她說的多，當然他們家圓圓還說自己幫雙雙打壞人。

柳丹當時一聽女兒說打人了，就找幼兒園老師詢問情況，原來就是有小男孩欺負雙雙，他們家圓圓路見不平（？），欺負回去了？？？

當時柳丹還問幼兒園老師怎麼欺負回去的？老師表情沒有多嚴肅，甚至笑了起來，說圓圓當時揪小男孩耳朵，邊揪還邊警告不許欺負雙雙。

那麼小一隻小朋友揪另外一隻小朋友耳朵，對不起，原諒看到這一幕的大人都笑了。

當然小男孩不可能束手就擒，要還手，猝不及防就被圓圓一推，坐在了地上，小男孩立即大哭起來。

推了小男孩小思圓還說了句幼兒園老師至今都記得的話，&ldo;地上軟的，不痛，雙雙都沒哭，你還哭，笨蛋。&rdo;

他們幼兒園地上的確鋪了軟墊，所以圓圓把小男孩推到地上的時候，老師也沒立刻上去。

兩個小朋友發生矛盾，兩個一起哭的話，老師才會立馬去解決，去哄小朋友，但小思圓沒哭，不僅沒哭還教育了小男孩一頓。

小男孩聽到雙雙都沒哭，還聽到圓圓喊他笨蛋，立馬就不哭了。

柳丹覺得老師說到揪耳朵這事上，笑容還帶點揶揄的味道，立刻撇清，她可沒揪過圓圓爸爸的耳朵，也不知道自家圓圓哪裡學來的揪耳朵。

對於圓圓打人的事，柳丹也沒追究，畢竟她女兒一點錯沒有，也沒見對方家長追過來說她女兒欺負人，幼兒園老師也不主動提，那就沒事。

但對於女兒圓圓，柳丹還是有點揪心的，怕女兒以後養成個兇狠的性子。

那個雙雙她見過，和小受氣包似的，聽幼兒園老師說不怎麼和別的小朋友玩，圓圓幫了她一次，就……眼裡只有圓圓了？？

每次到圓圓這裡，話就很多，平時也不見蹦幾個字出來。

柳丹平白又多了些擔憂，怕雙雙喜歡上自家圓圓了，和楚興民說，楚興民就覺得她實在想太多，圓圓是作為一個英雄（？）出現在雙雙生命裡（？），雙雙對圓圓就是單純的崇拜心理，三四歲小孩能想那麼多？

而且就算長大以後兩個小姑娘在一起，她們大人攔也攔不住是吧，不如順其自然，別刻意去做什麼事情，不然適得其反。

柳丹也算是被開解了，不再想那麼多，準了圓圓和雙雙玩。

&ldo;明天去雙雙家，後天雙雙來我們家。&rdo;

&ldo;雙雙一個人過來？&rdo;

&ldo;嗯。&rdo;其實她也不知道雙雙是不是一個人來。

&ldo;你都有哥哥陪你一起，讓雙雙一個人來是不是不好？而且雙雙那麼小，又被欺負怎麼辦？小川，圓圓是不是知道雙雙家在哪的？&rdo;

雙雙家在13號樓，找起來並不麻煩，但邊林川原來以為是圓圓和雙雙約了個地方見面，比如沙坑，他跟著圓圓走，但沒想到直接就去了雙雙家裡，&ldo;就在一個小區，13號樓，