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第11章　醫生？保姆？（3）

太宗陛下問道：“爾一族自漢年間退出中原西遷，歷經數代，對中原歷史仍有如此造詣，何故？”

謝玖表情不變，道：“西方有位叫培根的哲人說過，歷史使人明智，詩詞使人巧慧，算學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。先祖深以為然，並曾言，忘記歷史等於背叛自己。身為炎黃子孫，無論身在何方，地位如何，家國的歷史，是族中子弟必學。”

“好！好個忘記歷史等於背叛自己！魯氏一族未能全部迴歸大唐，朕深以為憾，如此俊傑才士，不能為朕所用，可嘆可惜。”太宗陛下擊掌嘆息。謝玖行禮感激：“能得陛下此語，我族子弟在天之靈足矣。”

太宗陛下道：“天下如此之大，江山如畫，朕只有一人，常感人力有時窮，朕願得天下俊傑共治之，與朕一起開創大唐盛世。”

“陛下英明。”

太宗陛下的胸襟、見識，確實是很多帝王比不上的，單憑這份氣魄，難怪能留下名垂千古的貞觀之治。“朕觀爾夫婦，除了一身醫術，才學也是不凡，魯氏一族的其他俊傑，才能更是如何的卓著，可惜，可惜。”

“陛下，有摺子到。”正說著，內侍承了奏摺來，太宗陛下向長孫皇后說了一聲，舉步轉回前殿，繼續打理朝政，謝玖要給御膳房介紹長孫皇后的食療食譜，也跟著出去。

“……經過就是這樣。”

慵懶地躺在軟椅中輕輕搖著，謝玖淡然說道。衛螭摸著下巴，琢磨道：“照你這麼說，李二陛下應該對我們感到好奇才對啊，為啥不留下我們問話，反而啥話都不說的打發我們回來呢？難道這就是傳說中的帝王心術，搞不懂啊搞不懂！”

“我也想不通，陛下甚至連什麼叫邏輯修辭都沒問。”謝玖也百思不得其解。

“搞不懂！古人就是喜歡搞高深莫測裝神秘，貌似歷史上有名的厲害人物，都是一副莫測高深的樣子。夫人，你說，我們要不要也學習一下？”

對衛螭時不時冒出來的奇思妙想，謝玖啼笑皆非，嗔道：“我們像神棍嗎？”

衛螭反思一下，確實不像，不說倆人的真實年齡，就現在的外表而言，人家不把他們倆當小屁孩兒就好了，還高深莫測？唬鬼都不見得能行。衛螭開始懷念以前的成熟相貌，返老還童不是誰都喜歡的。

接下來幾天，衛謝兩人每天都被人接入皇宮，去給長孫皇后看病打針，衛螭基本每次都是充當背醫療箱的小工角色，到了皇宮，內宮他又進不去，每天就在立政殿前殿給李二陛下與長孫皇后的孩子講故事，和他們玩遊戲，搞得他極度懷疑是不是被人當成了幼稚園老師或是免費保姆。

“各位殿下，如果你是司馬光，你有什麼辦法救出掉進大水缸的小夥伴兒呢？”

前殿各位大臣在與陛下商議朝政，衛螭不想摻和，乾脆自覺地承擔起保姆的角色，領著一群孩子去外面，隨意地坐在臺階上，給他們講故事。故事內容是地球人都知道的“司馬缸砸光”的故事。

“叫侍衛去救！”一位年紀和李治差不多的小正太道，衛螭認得他，他是最近才跑來的紀王李慎。母親就是長孫皇后死後主掌後宮的韋妃。長孫皇后生病的時候，一直是韋妃在照顧，衛螭有幸見過一次，是個大美人，完全沒有摻假的美人。

“呃……紀王殿下說得好，年紀小的時候，力量有所不足的時候，要適當地學會藉助別人的力量，不錯。不過，司馬光旁邊沒有侍衛，只有小夥伴兒。”

衛螭斟酌著用詞，表情不變，滿臉誠懇地道。不能打擊人家小朋友的自信心，要用鼓勵教育法。

“跑去找大人來救！”

“又是一個好辦法，懂得量力而為。可是，大人有點