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不僅僅是他，小男孩小女孩都喜歡往石麥跟前扎。

院長主動解釋，因為孤兒院男老師太少了，這個年紀的男孩子都幻想著成為男子漢。

王小寶深以為然。

她雖然很小就沒了媽，好歹還有一個爸。父女倆扶持著活下來都覺不易，這些沒爸沒媽身體還不好的小孩子心裡是個什麼滋味，簡直難以想象。

——沒錯，身體好的容易被領養走，留下來的，幾乎都有殘疾，有些還是很重的殘疾。

男孩黑溜溜大眼睛裡並沒有那麼好奇，也在手上把玩著硬幣。

“想學嗎？”王小寶趁機問。

“想！”一片稚嫩童聲。

“都有硬幣嗎？或者剪紙片好嗎，圓圓扁扁的東西都能玩喲！”王小寶會兩手小魔術，也是打工時學的。

“有！”孩子們開始動手，年紀大的自己剪圓片，年紀小的由王小寶代勞。

男孩沒動手。

沒過多久，七八個孩子手裡都有了紙片或者硬幣，王小寶帶著大家，透過手指的活動，讓硬幣在指縫間滾來滾去。

窗邊的男孩拿著自己的硬幣，轉來轉去。他的手比王小寶差不多大，然而看起來不太利落，顯得動作笨拙，一個不小心，硬幣骨碌碌一直滾到王小寶腳邊。

男孩匆匆忙忙跳到地上，跑過來撿。

王小寶先一步彎腰把硬幣拾了起來：“彆著急，給你……”

她忽然愣住。

男孩始終把玩在手裡的不是一元硬幣。

不是五角一角，更不是銅片鐵片。

那是一枚被摩挲得鋥光瓦亮的遊戲幣。

一面猙獰兇惡的雙頭鷹，另一面阿拉伯數字“5”，非常顯眼。

這不跟自己撿到的那三枚硬幣一模一樣麼！

為什麼一模一樣的硬幣會出現在孤兒院男孩手上？

男孩跟硬幣主人有關係？

還是硬幣主人也來過？

亦或是硬幣出自哪個地方？現在流通的多不多？

硬幣的出處和三枚硬幣的主人之間有沒有聯絡？現在還有聯絡嗎……

王小寶對這枚硬幣的印象太深刻，一時間想了太多可能，原本的動作停頓，忘記遞出。

她一遲疑，男孩卻誤會她不想給，伸手猛地奪過。

他奪過了，然而，卻沒拿住。

遊戲幣骨碌碌二次從指縫間滾落，一直滾到牆邊不動。

男孩瞪王小寶一眼，三步並作兩步走過去，將硬幣撿起來，小心翼翼擦了擦，握在手裡。

回到原先位置，他頭也不抬，繼續笨拙地轉硬幣。

王小寶：“……”

王小寶試圖和男孩搭話，打聽硬幣來歷。

從小孩子手裡誑硬幣，不大地道。

跟警戒心強的男孩在一起，說話方式也要斟酌。

男孩在活動結束後，依然笨拙地轉動硬幣，只不過他保護得好，硬幣掉在桌上，掉在衣服上，落在手心……總之沒有再落地。

王小寶湊過來，也不說話，就看著他的動作。

一邊看，一邊摸出硬幣，跟他一起做。

一個字也不說。

這招還是有點效果的，男孩又瞪了她一眼，看著她手指，自己加緊練習。

王小寶這邊更加收放自如，看了一會男孩的手指，她明白過來，不是熟練度問題。

男孩的手肘內側有刀疤，雙手不利落，控制不了手指的精細動作。

生理原因，這就很難糾正了。

也把她想借此套話的源頭扼殺在搖籃之中。

好在王小寶不是容易氣餒的人。

她想了想，說