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給閨女萌翻的康熙乾脆下了座湊過去，寶貝抬頭看了他一眼，也不認生，還笑著招呼他：“汗阿瑪，一起玩？”

康熙看看閨女小手裡握著的小小九連環，倒沒和她客氣，接過來試了兩下，這種專門依著小姑娘手指尺寸做的小玩意動起來是有點兒費勁，但也難不倒康熙，三五下就給攢成一個小球兒，寶貝十分給面子地拍手：“汗阿瑪，厲害！”

康熙這一輩子不知道做過多少大事、聽過多少或真心或阿諛的奉承，但像閨女這麼樣，一句就說得他熨帖無比的還真不多。

心情大好之下，康熙索性在小姑娘身邊坐下——

賈嬌嬌看倆小的在榻上炕上玩的時候，嬤嬤們總要擔心他們摔下來，倆下的玩得也不盡興，就在地上鋪了墊子，如今天冷上頭又加了一層竹蓆一層蘆蓆，寶貝現在就坐在上頭玩兒，康熙這會子給勾得也不講究那些個規矩，也跟著坐下來。

寶貝格格和這個汗阿瑪其實不熟，但她是個大方性子，看自家額捏哥哥們都各有各的忙，也就熱情招呼起這汗阿瑪，什麼會敲揚琴的小人兒啊、會搖尾巴的木頭小狗啊，一一讓著康熙。

康熙陪閨女玩了一會，說不耐煩倒不至於，但給閨女招呼著一起假裝給“小狗”喂水餵食、還恰好給賈嬌嬌轉頭看到什麼的，康熙也不禁有些臉上發燒。

便逗著小姑娘，小姑娘也是個好性子的，聽康熙願意抱她一道，也沒拒絕，只在康熙走到胤誐賈瑚那邊的時候，巴巴兒叮囑：“輕一點，悄悄的，不能吵，別寫壞！”

康熙將這話在心裡過了一遍，恍悟過來，這丫頭是在叮囑自己，去看可以，不能吵著她哥哥寫字，別害他們寫壞了？

康熙失笑，倒也真放輕了手腳，湊過去一看，喲，胤誐這個兄弟裡頭出了名的差生，不只教賈瑚寫字，寫的居然還是佛經？教的還有模有樣的？

康熙暗暗點頭，再給賈瑚仰著小腦袋笑嘻嘻來一句：“十阿哥可聰明瞭！什麼都會！教我游水，教我寫字，還教我知道誠心抄出來的佛經，能送到曾祖母那兒呢！”

康熙心裡雖然對於自家十兒子是不是“什麼都會”很有些異議，卻也喜歡胤誐不只自己孝順，還懂得教著人孝順，順帶想起顧嬤嬤，對賈瑚倒也親近：“那就好好寫，好好學——回頭十阿哥出孝了，你不如給他做伴讀去？”

伴讀這個詞賈瑚是第一次聽說，但不妨礙他字面解讀：“伴讀，就是作伴一起讀書嗎？十阿哥要是不嫌棄我小、和他學的不一樣，我是願意的。”

那邊胤誐卻不肯，伸手在賈瑚腦門上就是一敲：“你個傻子，也不知道是什麼就敢隨便應，你當做伴讀就和眼下一般，我教著你讀書呢？伴讀那都是幫爺捱打的，這麼大這麼長這麼厚的戒尺，狠狠打在手心裡，嘶——”

胤誐手舞足蹈外加象聲詞，嚇得賈瑚臉都白了：“為什麼要捱打？為什麼是幫你捱打？為什麼……”

這小子自從能說整句話之後，常常這樣一個又一個“為什麼”的，胤誐有耐心的時候就一個個和他解釋，不耐煩的時候就直接忽略了——

就像現在，轉頭對康熙解釋：

“汗阿瑪，瑚哥兒就這麼點子大，打壞了怎麼辦？就是沒打壞，帶了些紅腫回來，妹妹也該哭了，令姨也該心疼的。”

康熙這會子也覺得給老十做伴讀，真心不是什麼好差事，便也不再提這話，倒是賈瑚那邊，問了一堆“為什麼”卻沒人理也不在乎，拉著胤誐的衣角繼續問：“是不是我不幫你捱打，就只你一個人捱打了？那要不這樣吧，嗯，我幫你挨一半？一人一半，只打一隻手，還有一隻可以給妹妹拿東西，另一隻藏起來，她就不會哭了？”

胤誐呲了呲牙：

“你小子就知道討好妹妹。”