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左邊的畫面用了陽光般的暖色，右邊的畫面用了寒骨的冷色，整體畫面有種矛盾撕裂之感，卻又有一種溫柔至極的融合。

而這幅畫裡的胖娃娃和年年簡直一模一樣。

年久也在目不轉睛地看著作品裡的胖娃娃，「模樣像，神態也像。」

年滿心裡得意，她就知道家裡人都會喜歡這幅畫，「大概天底下長的漂亮可愛的胖娃娃都是一個模子捏出來的。」

年全看不見，年恬跟年全詳細地描述這幅畫裡的內容。

聽到一個胖娃娃望著蘋果樹流口水時，年全想到了年年為了聽故事親他一臉口水的事情，忍不住笑了起來。

年全一笑，年滿看直了眼，感慨：「我要是有四弟這樣的臉，都不用努力了，一張臉就能橫掃整個娛樂圈。有大哥這樣的臉也行，橫掃大半個娛樂圈不在話下。為什麼全家好看，只我最醜，偏偏我還想當明星？」

年久：「我們美的平凡，你醜的別具一格，換言之，你有一張高階臉。」

「你的話術又精進了，我都不知道你是誇我還是損我。」

「你就當我在誇你吧。」

年滿又學了一招「用氣人的方法來哄人」的方法。

用生氣換走其他情緒，也不錯，起碼被安慰的人能「生機勃勃」起來。

年滿碎碎念：「看見沒？不要說我城府深了，我在年久面前沒有絲毫還手之力，年久才是女王。」

年久和年恬不理她。

她們二姐也只在家像個人。

沒有年年搗亂，不到七點半全家人都一個個地離開了，年恬要準備年年外出的一整套裝備，晚了半個小時。她沒有像往常那般坐公交車過去，抱著還在酣睡的年年打車過去。

八點準時到達校門口，門衛欲言又止地看了年恬好幾眼，最後還是小跑到年恬面前阻攔。

年恬不為難門衛，直接抱著年年走到校長辦公室，面無表情道：「高中三年，我需要帶著妹妹上課。」

後面的話不用說，校長也知道年恬的意思，沒有商量餘地的語氣裡只表明了一個態度：若是不行，她轉校去另一所允許她帶妹妹上課的學校。

校長頭髮花白，略有捲曲，人也有些胖，像極了年安畫裡聖誕老人。

睡醒的年年，含著手指頭，歪著頭看聖誕爺爺的後背，奇怪這個聖誕爺爺為什麼沒有裝糖果的大口袋。

校長溫聲道：「三個月後，有一個辯論比賽。」

他知道年恬在數理化類全國競賽裡拿獎是有希望的，不過在辯論和演講這方面怎麼樣，他還不是很清楚。這孩子的性子有些孤僻，聽教官說，軍訓七天，其他孩子都有了小團夥，休息的時候成群地坐一塊說笑，只有年恬獨來獨往，休息的時候一個人坐在地上，也不知道在想什麼，眼神呆滯無光。教官跟他特意提起年恬就是擔心這孩子是不是在初三的時候給學傻了或者家裡出了什麼事。

前兩天他忙完體育館擴建的預算審批，出來看了看。這孩子確實跟教官反映的一樣，整個人沉浸在自己的世界裡，和外界有一層摸不到的膜隔離著。

他今天正打算打電話跟這孩子的父母聊一聊她的心理狀況，現在看到她小心翼翼地抱著妹妹的樣子和看妹妹的眼神，這個電話不用打了。不過，這孩子還是要多參加一些需要團結的集體活動才好。教書育人不能成為空口號，學習知識重要，人格發展更重要。

「我會拿第一。」

噩夢裡，她幫大哥經營小飯館，每日疲憊不堪，沒有參加學校的任何一個活動。辯論比賽她聽說過，以一種醜聞的方式聽到的。學校參加辯論的人輸不起，在辯論賽場惱羞成怒，打了評判團和反方，學校被禁賽三年，再有類似比賽時，學校都被排擠在外。