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學課外閱讀的禁錮。

不過結局可想而知，儘管大家的心裡都各有想法，但語文老師畢竟是語文老師，沒有人敢像文金澤一樣，不怕死的跳出來用這種醒目有壯烈的方式讓老師銘記在心，那自己的前途開玩笑。

自然，更沒人敢站起來舉手表示反對了。

語文老師得意的掃了一眼講臺下黑壓壓的一大片，然後用一種像是挑釁又像是在示威的語氣對文金澤說道：“怎麼樣？大家的態度代表著民意，除了你，我想所有人都清楚到底該學習的是什麼。”

看到這樣的場景，我忍不住轉過頭看著文金澤。

他會怎麼做呢？

我看到他的嘴邊泛起一絲不易琢磨的冷笑，然後，用一種既堅定又認真的語氣說道：“好，我會讓您看到什麼是真正的民意。”

原本以為事情會這樣暫時告一段落，可事實證明，文金澤這個固執的傢伙竟然會真的採取行動。

第二天我剛走進校門，就看道學校大大的佈告牆已經裡三層外三層被圍了個水洩不通。我遠遠的看著，根本不知道里面會發生了什麼事，只聽見一聲高過一聲的尖叫——

“哇！文金澤真的好有才華哦！像他這樣長得又帥，有才華橫溢的人，簡直就融合了我對這個世界最完美男生的幻想！”

“沒錯！我想我這輩子都會做他最死忠的粉絲的！”

“快點快點！輪到我了！我誓死也要支援他！”

……

到底發生了什麼事情了啊？我跟在一個肥胖女生的身後，好不容易擠進了裡面，一眼就看到了佈告牆上貼這一篇醒目的檄文——

“要自由還是要八股？”

我怎麼都沒有想到，文金澤那個傢伙，竟然真得在一晚上就寫出了這麼一篇質量足以和競選演講稿媲美的文章。檄文不但語言犀利，更從各個不同的角度，直截了當地批判了現在高中校園裡老師對同學課外閱讀的禁錮。