第41章 玉米、西紅柿，這個校長我當定了！(第1/2 頁)

“所以，臣提議成立帝都大學！”

“令諸子百家每個流派必須前往大學報名開設學院，並向各郡各地的私塾、官學、招收優秀學子。”

“文武百官之子嗣，不論男女，皆要入學五年，學習百家所長，學成歸來後按各自所長，為大秦效力！”

這話一出，整個朝堂頓時鴉雀無聲。

文武百官們紛紛用像看傻子似的眼神看著顧綾雪。

要知道大秦以法家思想為主導。

為了鞏固中央集權統治，消除異端思想對帝國統一和政權穩定的威脅，削弱諸子百家在社會上的影響力還來不及呢，你這……直接就要發揚光大了？？

不僅如此，還想讓我們把兒子們全都扔進這個所謂的大學裡面學習百家思想？

你莫不是瘋了！？

原以為是個聰明的，沒想到這才幾天過去，就開始說出這等愚蠢無知的提議了？

作為法家代表人物之一的李斯，只覺如芒在背，再也按捺不住內心的躁動，出列道：“陛下，臣與大良造的看法完全相反。”

“在臣看來，諸子百家理念衝突，不同學派間存在根本的理念差異，甚至對立。”

“比如儒家強調仁愛、禮制與分封制，而法家強調法律與秩序，主張以法治國、以刑止刑，從而實現國家的長治久安。”

“因此，臣懇請陛下，焚燒除法家、農家、醫家等實用學科以外的書籍，禁止私人藏書，同時對儒家學者進行了嚴厲的打擊，甚至處以死刑！”

【好傢伙，終於提出來焚書坑儒了嗎……】

【就因為這個政策，使得秦朝在面對陳勝吳廣起起義時，缺乏足夠的文化凝聚力和道德支援。】

【還讓我政哥的個人形象和秦朝的長期影響都是負面的！】

【要我說，還是得厚待諸子，讓他們在秦食俸修書，衣食無憂。】

雖然提議被李斯毫不留情的反駁否定了，但顧綾雪還是表現的相當淡定，甚至還悠哉的在心裡面吐槽腹誹了兩句。

然而同一時間，聽到李斯這話的淳于越卻完全淡定不下來，頭皮都快炸了。

他緊緊握著代表儒家學者身份的笏板，面色凝重而堅定的直視著前方的秦始皇和李斯，語氣懇切而堅決。

“啟奏陛下。”

“臣聞治國之道，在乎得人心，存禮樂。”

“焚書、禁私學，實乃斷我華夏文明之根脈，損國家長久安寧之基！”

“臣明白左相欲以法治統一思想、強化中央集權之用心，然吾等儒家所推崇的是仁政德治，以為教化萬民、和諧社稷之本。”

“昔孔聖曰：’學而優則仕，仕而優則學’，今若坑儒殺賢，天下之士必惶惶不安，學問之道由此而絕，我大秦帝國如何能得萬世之基業？還望陛下三思，寬宥諸子百家，使之得以共生共榮，勿令後世子孫哀嘆我朝之失。”

淳于越的額頭上滲出了細密的汗珠，緊握笏板的指關節都發白了。

他有一種極其強烈的預感，若今日無人反駁，陛下答應李斯的機率會非常高！

所以，他下意識的就選擇了剛剛顧綾雪所說的百家爭鳴，共生共榮，希望能夠扭轉可能降臨到自己及同僚身上的災難。

顧綾雪表示贊同，開口道：“稟陛下，臣認為淳于僕射所言極是！”

“若一國無學，則如舟行無舵；若天下無士，則如同林無木。焚燒典籍，禁錮學術，不僅不利於國家長遠發展，亦會寒了天下士子之心。”

“至於理念衝突，臣認為諸子百家可以結合各自的優勢，集百家所長，取其精華去其糟粕。”

“他們擁有豐富的學術知識和經驗，只要有統一的管理和協調機制，必