第38章 夫子曰(第1/2 頁)

“國家將興，必有禎祥；國家將亡，必有妖孽。”徐鶴無奈背道！ 謝夫子見他真能背出，這才緩頰道：“看來確如傳言，你私底下是用了功的！” 剛剛這段話依然出自《中庸》，後世小說、電視劇裡用的還挺多。 再說了，徐鶴本來就熟讀《四書》，這種題目自然難不倒他。 但謝夫子沒有因為徐鶴的所作所為，促使他的迴歸，從而對徐鶴的學業有所放鬆。 謝夫子剛見面就問之前沒教過徐鶴的《中庸》，要是旁人站在徐鶴的立場上，心裡多少有些不痛快的。 但面對這樣的質問，徐鶴非但沒有不開心，反而對眼前這位夫子有點尊敬起來。 謝夫子沒有跟他廢話，反而直接針對徐鶴的課業，幫其制定了計劃。 “既然四書已讀熟，先選本經，之後五經通讀，閒暇兼顧《國策》、《文選》……”謝夫子一邊說一邊用筆記錄。 徐鶴偷瞄了一眼，只見他在一張紙上寫了【徐鶴】二字，然後將剛剛的教學計劃一一列在紙上，防止自己忘記。 “是個教學嚴謹的老頭！”徐鶴想起了高中時的班主任，當年他也是給班級每個學生建立學習檔案，教學都是按照每個學生的具體情況特別對待！ 抄寫完成後，謝夫子板著臉繼續道：“既然縣裡又將我尋來，那我也要改改這社學的規矩。” “1、授書要按各人資質，限定行數不可或多或少，不可人人畫一，亦不可勉強多讀！” 徐鶴心道，果然，這要因材施教了。 “2、諸生清晨到齊，將昨日書讀五遍，要極熟。再理近邊帶書三首，熟背。背畢，將本日所授之書分作兩節讀二三十遍，才放早飯。” “3、早飯後先讀會上一節，再讀會下一節，巳時講書！” “4、講書，每日要諸生輪流講，還不明者先生再講之！” “5、看書畢，仿臨法帖一幅送呈先生，較其美醜以行賞罰！” “6、午後將上午所讀書串和限時讀熟。” “7、將本日書草草背完，即學次日生書，讀二十遍……” …… “15、諸生勤學好問、有進益、守規矩者賞票一紙，遇該責罰時免罰一次。功課勤惰亦當賞罰行之。” “16、諸生勤學好問，有進益、守規矩者記錄在薄一分，積至十分，關白縣衙，給紙筆犒賞！” “……” 一番社學學規，謝夫子足足讀了一炷香功夫。 徐鶴聽得很認真，不僅不覺得枯燥，反而覺得特別有意思。 這古代的社學跟後世的學校規矩都差不多。 每天排課，不準交頭接耳，交友、文會、慶弔、飲宴之類的活動都要請假，讀書是積分制，學的好申請獎學金……紙筆獎勵。 學得不好還要懲罰……帶家長！ 徐鶴有點恍惚，感覺自己又回到了初中那會兒。 就是早個戀，被帶家長、罰站。 也不知道這一世有沒有早戀之說。 應該沒有，他明明看見徐家村裡很多跟他年齡相仿的傢伙，孩子都兩個了…… ……不知不覺又自爆了單身狗的現實。 見謝夫子說完，徐鶴趕緊趁著他喝水的檔子回道：“夫子，我已經選了《詩》為本經！” 謝夫子點了點頭：“《詩》為本經，有優勢也有劣勢，優勢是你徐家就是以《詩》傳家，自有家學！壞處是選《詩》為本經者甚重，競爭激烈。既然你已想好，那就一以貫之，努力把《詩》吃透。” “但！”謝夫子繼續道：“雖然你已經選擇《詩》為本經，其它《四經》也要熟背！” “不然將來別人問起其它《四經》所述，你答不出，實在丟人，懂嗎？” 老爺子要求還挺嚴格！ 徐鶴連忙點頭稱是。 話說到這檔子，謝夫子終於臉上神色不再嚴肅：“縣試怎麼回事？” 徐鶴將黃有才誣陷，以及後來馬伕子的事情對謝夫子說了。 謝夫子皺眉道：“以前他就處處針對你，雖然我屢次迴護，但他家勢力，咱們普通人家到底還是不要硬來！” “聽說李縣令將他禁足了？” 徐鶴點了點頭。 謝夫子道：“禁足也好，半年後你已有生員功名，他也不敢對你太過分！” 說到這，謝夫子激勵徐鶴道：“三十年河東三十年河西，他家雖有個進士哥哥，但只要