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“那不行，正是因為是由我而起的，我才不能讓劉老師受到處分，他這是見義勇為，學校應該表揚才對，怎麼還能給處分呢？校長，你們這麼做是不對的。”婉兒據理力爭。

校長氣的一拍桌子，厲聲叱道：“陳婉兒，你的任務是學好習，迎接高考，對於劉老師的處罰，那是學校黨委的意見，不是你想怎樣就怎樣的。”

婉兒可不是被嚇大的，她杏眼圓睜，小臉上一臉正氣，大聲說：“今天學校要是不給我個說法，我就去教委投訴。”

校長氣的拿起電話叫來了劉勁松，“把陳婉兒帶回教室，這不是胡鬧嗎，還有沒有點規矩了。”

劉勁松的頭一下子又大了，這個陳婉兒就不能讓他消消停停的嗎？剛和她談完話，沒想到她又跑校長這來鬧了。他一臉無奈的拉著婉兒往外走，婉兒不服氣的對校長喊：“這不公平，不公平！我不會罷休的。”

劉勁松忙對婉兒說：“陳婉兒，做為老師，打了學生就是不對的，學校的處理很公平，老師謝謝你為老師講話，但是這不是你該管的事，你的任務是好好學習，快回去上課。”

婉兒看著劉勁松，以為劉勁松是怕校長怪罪他，便安慰他說：“劉老師，你放心，這事既然是由我而起，那我一定會給你個說法。”弄得劉勁松哭笑不得。

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第三十一節 天使的墮落（三）

校長和劉勁松以為婉兒只是耍小孩子脾氣，鬧過了就完了，沒想到婉兒這回來真格的了。

晚上回家，婉兒把這件事對張倩和陳建國說了，要求他們幫她為劉老師討回公道。

陳建國和張倩首先關心的是婉兒，急忙問婉兒有沒有被傷到，用不用去看醫生。在確認婉兒沒事後，才對婉兒說，學校黨委的決定是沒有錯的，做為一個老師應該以育人為主，怎麼可以隨便揮拳頭呢？給劉老師個行政處分不為過。

婉兒不幹了，耍起了小姐脾氣，又哭又鬧的，說父母不重視她，不關心她，劉老師救了她，他們不知道感謝，還說風涼話。弄得陳建國和張倩又是哄又是勸的，最後婉兒宣佈以絕食進行抗議。逼得陳建國和張倩沒辦法，最決定由張倩出面去找學校協商一下，看看有沒有迴旋的餘地。當時已經是稅務局副局長的張倩，是本市有名的女強人，做事雷厲風行，滴水不漏，而陳建國當時已經是市財政局局長了，掌管著全市財政大權，這兩位人物雖不是什麼高官，但卻掌管實權，也不是一般人能得罪得起的。

第二天，張倩帶了一封感謝信還有一面錦旗來到學校，找到了校長。同來的還有市教育局的局長趙斌。張倩沒有提劉勁松處分的事，只是說做為學生的家長，她是來感謝救了她女兒的好老師劉勁松的，而且希望教育局能表彰這樣見義勇為的好老師。

張倩痛心的說：“社會風氣日趨月下呀，當時那麼多老師同學在場，竟然能讓那流氓如此猖狂，如果不是劉勁松老師挺身而出，真不知道我家婉兒會出什麼事，她可是我家老陳的命根子呀。”

“我和他爸爸工作都忙，把孩子交到這樣的老師手上我們放心啊，王校長，趙局長，真得謝謝你們培養出這麼優秀的老師啊，劉勁松老師值得我們大家學習啊。”

不愧是女強人，張倩一習軟中帶硬的話，令趙斌和王校長汗顏。當時那麼多老師和同學都在，竟然沒有一個人去救婉兒，為什麼只有劉勁松一個人衝上去了？一個如此優秀，見義勇為，值得大家學習的老師怎麼可以為這件事背個處分？說出去不是貽笑大方嗎？學校是靠財政撥款生存的部門，她一口一個婉兒是陳局長的命根子，就是說，如果這個命根子出了什麼事，那身為學生家長陳局長當然要向學校討說法，到時候學校的財政問題，勢必會在合理合法的情況下受到阻礙。當然，這些話都要王校長和