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吳老師面向全班，再次鼓動道：「你們大點聲！早上沒吃早飯嗎？聽到老師的話了嗎？」

同學們立刻用更高昂的音調回答：「聽到了！」

吳老師這才滿意。

她轉過頭，對江逾白說：「好了，你看哪裡有座位，你自己挑一個吧。要不然老師來幫你選一個……」

江逾白遲疑片刻，徑直走向教室的最後一排。他坐到了剛才那個女孩子的身邊。他還沒開口，這個女孩子就對他說：「你好，我叫林知夏。」

他禮貌地回答：「你好，我叫江逾白。」

「哈哈，」林知夏笑得很甜，「我知道你叫江逾白了呀。」

江逾白拉開書包拉鏈，從中取出一個黑色皮製筆記本。他把筆記本放在課桌上，又把書包塞回抽屜，準備認真聽講。

他和林知夏的座位處於教室最後一排的角落。林知夏緊鄰著一扇玻璃窗，藍布窗簾被她折出一寸卷痕，掛在側邊。

她對江逾白非常好奇，時不時側過臉，偷偷看他一眼，終於把他看煩了。

他低聲問：「你為什麼看我？」

林知夏悄悄反問：「你今年幾歲？」

江逾白如實回答：「九歲。」

林知夏又問：「你在新加坡長大嗎？」

江逾白搖頭：「我六歲跟著爸爸媽媽出國，今年回國。」

林知夏一手托腮：「那你會說英語嗎？」

江逾白故作謙虛地回答：「不太會。」

話雖這麼說，江逾白卻故意在林知夏面前攤開了自己的數學筆記本，每一頁都是英語記錄的數學筆記——因為江逾白在新加坡準備tiss和pisa數學測試的時候，只能找到英文的相關教材。所以他的數學筆記本上全是base nversion（進位轉換）之類的內容，甚至還有兩頁calculations with plex nubers（複數運算）。

林知夏眼底有光，似乎非常開心：「複數，你學過複數嗎？」

她簡直高興得不知道要怎麼辦才好，滔滔不絕地告訴江逾白：「複數真是一種美妙的發明！它讓我知道物理是世界上最美妙的學科！實部和虛部的結合讓波動疊加運算方便了好多！就連量子計算也能用複數來簡化。複數和共軛複數的乘積會變成一個實數，而量子計算要先確定一個粒子可能被觀測的一系列位置，這樣我們就能用復空間來做herit內積……」

江逾白的腦子裡「嗡」了一聲。他完全聽不懂林知夏在講什麼。

連一個字都聽不懂。

江逾白之所以學過複數，是因為，他在新加坡的時候，父母給他找了一位新加坡國立大學的數學系博士做家庭教師。

那位家庭教師十分負責。他經常為江逾白開拓思路，先從「整數」說到「分數」，又從「分數」說到「進位數」，再從「進位數、實數」拓展到「虛數和複數」。

他經常誇獎江逾白：你是一個非常聰明的學生。

事實上，江逾白在新加坡上學的三年，從來都是整個年級的第一名。他的英語、數學、科學、中文、體育和音樂全都是同齡人中的佼佼者水平。

而江逾白就讀的新加坡私立小學，每年學費高達20萬元人民幣。2003年北京二環小區房價約為一萬元每平方米，江逾白的媽媽就開玩笑說：「你一年的學費，抵得上北京市內一間小書房了。」

那時候，江逾白的小學同學家境非富即貴。他們的父母都很重視教育，大家補課也補得很兇。江逾白能從這一群人中脫穎而出，位列第一而不敗，他覺得自己算是還可以。

不過今天，江逾白稍顯茫然。

林知夏和他說的那一大段話，讓他想起自己聆聽講座