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“……哦。”徐瑞祥的腦袋又耷拉了下來。

從地下室上去，顧明珠在媽媽埋怨的眼神中，俏皮地笑笑，蹦蹦跳跳地去洗澡。但是一泡到水盆子裡，顧明珠臉上的笑容就消失了。取而代之的是，一抹與年齡不相符的深沉。

聽爸爸話裡的意思，徐瑞祥學賭石好像並不認真。哦不，或者說是，太過心急。基礎沒有打牢，肚子裡的東西該不夠呢，就想要逞能賭石，妄想著，說不定什麼時候就能碰著一塊好石頭！

顧明珠冷笑，這樣的徐瑞祥，在她眼中實在是太“可愛”了。他越是心急越好，那樣的話，只怕連看都沒有看見一夜暴富呢，就已經傾家蕩產了。

可惜自己也是個半瓶子水，要不然的話，就能夠以彼之道還施彼身了。真是可惜。不過，應該也不是沒有機會……顧明珠的唇角勾起了一抹冰冷的弧度。本來清純的面容，頓時就平添一份詭媚冷豔。

第二天，顧明珠照常上學。毫不意外，她的同桌齊悅，請假中。顧明珠有些擔心，也不知道齊悅的父親醒過來的沒有。找子洲叔叔說的，他那樣子，很有可能會成為植物人呢。唉，也不知道齊悅那傢伙能不能挺得住。

跟一群小孩子一起上課，真的是很沒意思。而為了以後跳級容易些，所以顧明珠就弱弱地表現了一下，自己的天才。

“同學們，我們這節課來學習除法……”數學老師翻開課本，說道。“我們前面已經學過了兩位數的乘法，那與乘法相對應的就是除法了。有沒有人能告訴我，什麼是除法？”

“好，林梅梅你說。”老師環視一圈，只要班長林梅梅舉手，老師就很高興地挑她起來回答問題。這是很常見的事情，林梅梅是班長，學習又好，上課的時候發言最是積極，所以所有的老師都喜歡她。

“除法的概念是：一直兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算，叫做除法。”林梅梅脆脆地答道，很順溜，看樣子預習的功課做的不錯。

“很好，坐下。”老師滿意地點頭，接著開講，“我們以前學習乘法的時候，說過。在一個乘法式子中，相乘的兩個數稱作因數，他們相乘得出的數字，稱作積。所以，現在就等於是一個乘法式子中，事先知道了積，還知道了其中一個因數，那麼求解另外一個因數的過程，就叫做除法。聽懂了嗎？”

別看就是一個乘乘得積，然後轉換成一個，積除得×的轉換，對這些小學生來說已經有相當的難度了。就像是在學習乘法的時候，老師問，三乘以四得幾？學生回答，得十二。那麼好，老師又問，四乘以三得幾？學生默，要想很久……（汗，這個場景或許在現在的我們看來，有點不大可能，但是事實上，你只要找一個小學三年級，剛剛學完乘法的孩子來問，能一口回答上來3*4=12的人很多；但是能夠一口就回答上來4*3的，恐怕還真沒幾個……這是某色給幾個三年級的親戚補課的時候，深深的體會……）

多麼美好純真的記憶鳥……o（≧v≦）o~~好棒

正文　第33章　所謂天才

數學老師在講過了除法，並且舉了幾個例子之後，就開始課堂提問。要挑同學上去講臺那裡，在黑板上做演算。

因為剛剛學完，所以有些同學還並不是很理解。但是還是有比如像林梅梅這樣，提前預習過的學生，能很好地做出這些習題。自然免不了被老師表揚一番。

接著老師為了引導教學，就又出了一道題，也是除法，不過除不盡，有餘數。顯然，餘數就是接下來要講課的內容。

老師只是隨便提問了一下子，並沒有準備有人能做出來這道題。

說實話，這個時候的教育還是太死板了，因此也禁錮了學生的思維。在除法除不盡的時候，學生首先想到的就是題出錯了，而