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他看出了家人的不滿和疏遠，毅然立下字據，從自己的存款裡，提出五十萬元，用於這個孩子的撫養費和教育費。家人越發覺得他無情了，原本就存於心間的距離，便越拉越大。家人疏遠了，他一個人活在孤獨之中，與那個兇手的兒子，形影不離。

有一天，他突然離開了人世。醫院的解剖結果是，他因突發腦溢血而死。這些年長期在外漂泊，不規律的生活，使得他高血壓宿疾，雪上加霜。

親人們在整理他的遺物時，發現幾本厚厚的日記本，那裡，全是他追兇的日記。

在一本日記本中，最後一頁，他是這樣寫的：“幼年喪父，中年喪偶，老來喪子，是人生的三大極端悲事，後兩項，我全體會到了，太悲苦了。我不想這個世上的任何人再去體驗這樣的悲苦。所以，我要收養這個孩子，畢竟，他是無辜的。世界是大愛的世界，就讓世界少一點恨，多一點愛吧。我相信，親人們，終究會理解我的心，會善待那個孩子的！”

看到遺像上他露出的淺淺笑容，親人們淚水滌盪著遮山的霧罩，讓他們看清了世間情，讀懂了“大愛”二字。活在世上的親人們，牽著那個可愛的男孩的小手，一路流淚一路泣，引到靈堂，伴著悲悽的哭聲，囑他跪下。孩子很懂事地磕了三個響頭，對著他的遺像清脆地喊了一聲：“爺爺——”

然後，他和親人一樣，哭得昏天黑地。

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母親傳給我的兩滴水

陳志宏

我的母親是一個沒有多少文化的農家婦女，小時候因為家裡窮，她連初小都沒上完。在我的成長路上，母親並沒有因為自己缺少文化而忽略對我的教育。她總是用鄉下常見的東西來開導我，指引我混沌的心靈。

年少的時候，母親曾在無意之中傳給我兩滴水，至今我仍然銘記在心。人生道路上，這兩滴水給予我的力量和智慧，遠比書本上的文化知識來得深刻和豐富。

流水不爭先

10歲那年，我開始上三年級了。村裡流傳這麼一種說法：讀書讀到三年級，爹媽管教要加緊。開學之初，村小的老師來到我家，對我的父親母親說：“你家的伢子讀三年級了，對他的學習要抓緊一點，管嚴一點，三年級是一個關啊！”

此後，我去上學的時候，母親總不忘叮囑一句：“在學校裡要好好讀書！”在這之前，她總是這麼說：“在學校裡莫跟別人打架！”

一個星期天，母親提著桶子到門前的小溪裡去洗衣服，我夾著語文書也跟了去。陽光明媚，風清雲淡，小鳥在樹上鳴叫，樹葉在風中跳舞，我坐在溪邊一塊岩石上，捧著課本一本正經地朗讀。

母親停下手中的活，對我說：“宏仔還在看書哇？”

我說：“是啊，老師說要抓緊點嘛！”

母親指著溪水說：“古話說得好：流水不爭先。讀書不能靠一時性急，想讀就猛讀一氣。你看，這水慢慢地流啊流，它不去爭先後，而是在一點一滴地積蓄力量，到時候，有力量了，還在乎什麼先後呢？”

我問：“媽，你是不是不要我看書啊？”

母親說：“不是不要你看書，而是該看書的時候就好好看，該玩的時候就盡情地玩。你越要爭先，越爭不到先，做什麼事都要慢慢來，一口吃不成一個胖子！”

母親的話一說完，我就扔下書本，一頭鑽到皂角樹林裡，採摘皂角。在我看來，那是再好玩不過的了。那個陽光燦爛的上午，我在皂角樹上盡情地享受著玩耍的快樂，母親洗好衣服的時候，我的衣服兜裡裝滿了青嫩的皂角。

從此，我的腦袋裡裝下了這麼一句話：流水不爭先。

。　想看書來

滿水不供家

上初中後，因為學校離