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結論，那女孩一定被帶回了學校，他們把她藏起來，就在學校的某一處。

“我們愈加瘋狂，甚至整晚整晚地不睡覺，搜尋學校的每一個角落，”說到這裡，周衍的雙眼睜得異常大，彷彿他的大腦和眼球又再帶領他回到了十幾年前，“直到……有一天晚上，我們跟蹤圖書管理員來到學校的一間倉庫，在那裡，我們看到了所有人……”

“所有人？”

很長一段時間裡面，周衍都沒有說話，像在獨自回味過去的種種。過了一會兒，他撥了撥被海風吹亂的頭髮，說：

“是的，所有人。所有在課程開始之後給過我們線索的人，包括教授、警察、目擊證人、我們在餐館詢問過的老闆和服務生、我們在小鎮加油站碰上的老頭、在市裡酒吧轉悠時碰上的中年男人、圖書館的其他工作人員、甚至是無意中碰上的女同學……原來一切一切都是刻意安排的。”

“？”

“這是一場實驗，一場非常複雜的實驗……”

周衍頓了頓，用一種同樣複雜的眼神看著知喬，“從某種角度來說，這就是‘米爾格拉姆實驗’。當你所有的資訊和認知是權威者告訴你的，你能做的只是服從。”

“……”

“一開始，我們的每一個資訊來源都出自權威者，教授、警察，我們相信，因此我們服從。然後我們順著每一個得到的資訊去找出另一個資訊，在尋找的過程中，我們是否依舊服從於權威，還是掙脫枷鎖——這就是實驗的目的所在。”

海風吹在身上，竟然覺得有點涼。知喬不自覺地撫了撫手臂，空氣中有一股淡淡的鹹味，她舔了一下嘴唇，輕聲問：

“那麼後來呢……”

原本把頭埋在膝蓋之間的周衍緩緩抬起頭，用一種異常平靜的口吻說：

“就像《失控的邏輯課》一樣，不可避免地，發生了一場悲劇。”

“……”知喬覺得自己的心臟漏跳了一拍，她很想伸手把他摟在懷裡，但最後，她還是忍住了。

周衍的聲音沙啞而低沉：

“我的同學，就是那個被襲擊了的同學，在聽完教授所有的解釋之後，忽然拿出一把槍……把教授……打死了。”

儘管已經做好了心理準備，但知喬還是忍不住顫抖地捂住嘴。

周衍長長地舒了一口氣，抬起頭望著天空。看著他的側臉，知喬忽然覺得，自己並不瞭解他，也許永遠都不能瞭解他。

耳邊只有海浪的聲音，輕柔卻隆重，如同一首低吟的詩，迴盪在心中。

“後來，”他說，“我們都看了很長時間的心理醫生，那種內心所受到的傷害，不是肉體的痛苦所能比擬的。根據心理醫生的說法，從教授說出事實的那一刻起，所有人的心理都開始變得扭曲，尤其是那個曾經遭到過襲擊的同學，他對於整個事件的感知，比我們來得更強烈。於是他忽然分不清什麼是實驗，而什麼又是事實，最後開了槍……醫生告訴我一切都會好起來的，一切都是。

“但我還是無法解脫出來，我崩潰了。

我發現自己也開始變得分不清什麼是真、什麼是假，我腦子裡開始出現幻覺，無數的資訊從大腦的各個角落蜂擁而出，我不知道自己想要找什麼，也不知道自己在幹什麼，我只是日復一日地翻看那些調查筆記，甚至不自覺地忘記最後在倉庫裡出現的場景，以為自己還在調查……我覺得我必須開始一種新的生活才能令自己從這種痛苦中解脫出來……”

說這話時，周衍臉上的表情也痛苦萬分。過了一會兒，他深吸一口氣，說：“你可以想象一下，一個十七歲的男孩，也許他的智商很高，但他所經歷過的世界非常單純，他無法接受現實的殘酷和殘忍，於是他深深地陷入到這種痛苦中去，無法自拔。他