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我們的兒童劇排練也很順利，小朋友們都非常配合，學習速度驚人。家長們也支援，因為排練都是課後，這意味著有人給免費看孩子。

在小倫和璐璐的建議下，我們給孩子們每人發了一臺平板電腦。林雪兒立刻向厲燁申請了由厲氏集團為村子提供永久的免費網路。而穆榮則買了很多樂器送給孩子們，開始在這裡組建樂隊。

我這才發現，原來大家都有自己的才藝。小倫畫畫極好，又會攝影。璐璐跳舞很棒。林雪兒唱歌好，又很細心，她擅長找茬，也就擅長在計劃中打補丁。

而穆榮則可以演奏多種樂器。他對樂器的態度就像是孩子對玩具，玩得很投入，雖然水平看起來不是那麼厲害，但可以輕鬆演奏很多好聽的小曲子。他教孩子的態度，就像是大孩子給小孩子傳授玩具的玩法。而這種做法效果出乎意料的好，甚至可以說，他是我見過的，最好的樂器啟蒙老師。

小時候我家裡條件不好，很羨慕那些可以練樂器的孩子。長大了才知道，練樂器是很多孩子和家長的噩夢。我的同事家裡有學樂器的孩子，說起來個個都是一部血淚史。

我自己唯一練過幾天的樂器是吉他，在那個為了討好學長而參加的吉他班。那老師可以用吉他發出綿密華麗的樂音，亦精通樂理。雖然他教的是民謠吉他，但第一節課時，他就一臉清高地說：&ldo;我是學古典吉他出身的，所以有些地方，我的要求可能會顯得高一點。&rdo;

這句話令我立刻明白了原來吉他之間也有鄙視鏈，古典吉他顯然站在更高的位置上。不過這超然的地位並不意味著他就真的對我們嚴格要求了。恰恰相反，他對我們寬容到近乎放棄。

他總是說：&ldo;大家都這個年紀了，學樂器也學不出來了。玩兒玩兒就可以了。如果嚴格要求，應該做到這樣‐‐&rdo;

然後他演示一下高難度的演奏。隨即又說：&ldo;不過大家做到這樣就可以了‐‐&rdo;

然後又演示一個簡化版本的。

於是就會有熱心學習的同學問：&ldo;老師，我們可以練到這個比較難的嗎？&rdo;

老師矜持地一笑：&ldo;我是從五歲開始練的。樂器這個東西，過了年齡，再也學不出來。&rdo;

隨即他又自嘲：&ldo;別學我。以後你們有了孩子，也別讓他學古典吉他。沒前途。樂隊裡沒有位置，獨奏機會也不多。&rdo;

他只是自顧自地教下去，至於學生練得好不好，他不太關心。這個老師滿身都是&ldo;我淪落在這裡教你們這些廢柴肯定也是對牛彈琴&rdo;的疏離感。

經歷了這樣的啟蒙教學之後，我的感覺是：學樂器真是世界上最出力不討好的事情。

但是穆榮居然為我開啟了我意想不到的音樂之門。他並不能彈得很華麗，但他彈得自如又好聽。他告訴我，很多好聽的旋律乍一聽很難，其實裡面很多地方是不斷重複的。所以，一個不會樂器的人，只要記住這些琴鍵的位置，也可以迅速學會一些小曲子。

放學後，我和穆榮總是留在音樂教室裡不走。我和孩子們一樣，在穆榮的指導下學習簡單的樂器。我最喜歡的是木琴，幾排大大的按鍵，用琴棒敲打出聲，聲音很好聽。關鍵是，這個樂器非常簡單，即便是零基礎，也可以很快就學會一首簡單的曲子。

穆榮笑道：&ldo;木琴是特別好的入門樂器‐‐&rdo;

&ldo;因為這樣大家就都只有一個手指！&rdo;我一邊敲，一邊笑：&ldo;鋼琴家的手指被沒收了，和我們的差距就不那麼大了。&rdo;

我學會的第一首木琴演