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所以沈遊現在的人物設定是一個來了大城市之後，終於意識到自己的不足的表小姐。

是一個雖然資質魯鈍，但是勤奮好學；即使勤奮好學，依然成績平庸的中間型小透明。爭取三年之後畢業，這群小娘子們依然喊不出她的名字。

最重要的是她終於解決了自己練字難的問題，沈遊高高興興的描紅練字，看看《格律扎從》，再學學禮儀繡藝。

日子就這麼不鹹不淡的滑過去。

然而沈遊開始發現這樣不行啊。

書法課的進度實在是太慢了。

大概是她的朽木形象太過深入人心，一個五歲小孩一天學寫三個字，先生就只給沈遊佈置四個字。

沈遊掐指一算，常用漢字大概有個兩三千個，這麼學下去，得學習兩三年才能學完。估計那時候她正好畢業。

這樣不行，得想個辦法，加快一下學習進度。

可她又不能主動向先生要求，否則進度太快極易引人懷疑。

沈遊反覆思索，誰知道第二天這個問題被迫解決了。

書法課之後是周恪的詩詞課。

這一日，沈遊專心致志的學習著她的《格律扎從》。說實話，這書她都看了半個月了，只看出了個寂寞。

畢竟這本書是講解詩詞入門，有許多關於詩詞的專業用語。沈遊之前看書都是把簡體字和繁體字一一對應，然後連蒙帶猜。

也就是說，現在識字寫字成了她賺錢還債，走上人生巔峰的障礙。

沈遊環顧四周，周圍人都在認真作詩，獨獨只有沈遊在認真摸魚。

好不容易熬到下課，周恪來了一句「請沈元娘和週三娘留一下，你們的學習進度還需要加快。」

沈元娘？

沈遊一時之間都沒反應過來這是在喊她。

罷了，被喊「沈元娘」總比被喊「沈大娘」強。

沈遊顧不上週圍小娘子們錯愕的目光。她活像是一個被老闆逮住的苦逼社畜，恨不得對著債主周恪發出一個卑微的請求——「這錢……能不能再緩兩天」。

債主周恪端坐於屏風之後，發出了致命一擊，「沈元娘，你的學習進度太慢了。這樣下去拖累了大家的進度。你可有什麼不懂的，我每日會晚走半個時辰，為你彌補進度。」

沈遊發誓，那一刻，她隔著屏風看見了周恪身上瑞氣千條的佛光。

她屁顛屁顛的坐了下來，懷揣著真誠的笑臉詢問道：「先生可否先教我識字、寫字？」

周恪皺了皺眉，疑惑道：「書法課的李先生沒有教嗎？」

沈遊臉不紅心不跳地撒謊，「教了，但我不太聰明，想多學一遍。」

周恪隔著厚實的屏風，意味深長的笑了笑。

「好，我今日未帶啟蒙用書，明日將《性理字訓》、《千家詩》、《古文觀止》帶給你。我每日課後為你讀一遍，講解一遍，能夠記住多少就看你自己的了。」

沈遊長舒了一口氣。提出識字這個要求的時候她其實很忐忑，生怕周恪拒絕。畢竟她很難再找一個既要跟劇情沒什麼關係，又要肯教她的人了。

所幸周恪答應了。

第二日禮儀課一下課，沈遊就收到了周恪託人帶來的三本啟蒙用書。

然後為了這三本啟蒙用書，沈遊遭遇了女主和女配的聯手鄙夷。

居然是校園冷暴力。

原本學堂上還是會有一兩個跟她一樣靠著親戚關係進來，但家世不太好的人偶爾跟她聊兩句。但自從女主周婉儀和反派周婉淑放話後，整個學堂再也沒人跟她說話了。

挺好的，清淨。

沈遊繼續淡定的上課學習，下課走人。毫不在意這些冷暴力。

小娘