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課內課外

“也許有人會懷疑，作為巫師並沒有必要去了解麻瓜的歷史文化，”我掃了一眼下面的學生的神色，果不其然的發現不少學生眼中露出的贊同和不解——即使他們選擇了這門課程，恐怕更多的是抱著好奇的心態吧。“但是我要說的是，無知引發偏見，但是，我們瞭解、學習、研究歷史，並不是我們要生活在歷史之中，而是要從中獲得必要的知識、經驗和教訓。”飄蕩在旁邊的幽靈教授pinns破天荒的沒有一臉迷糊而是露出明顯的贊同之色。“而我們研究麻瓜，也是為了更好的認識我們自己，而不是被表象矇蔽了眼睛。”

幾個ravenclaw學生露出了深思的表情。

“那麼，如果大家都已經瞭解了我們學習這門課的宗旨，並且都沒什麼異議的話，”再度掃視底下坐著的學生們，“我們就開始今天的課程。”

“古埃及的歷史起源於公元前3200年，經歷了三千多年的法老王朝，終於公元前332年。期間經歷的波瀾壯闊、跌宕起伏的輝煌歷史，並不能夠透過我們這小小的課堂、有限的時間完整的呈獻在你們眼前。”

“所以，我將擇取其中具有代表性的部分，介紹給你們。這第一部分，就是大家所看到的，埃及的標誌性建築物，也是埃及法老的陵寢的——金字塔。除此之外，之後的課程中我們還會涉及到古埃及的文字、歷史名人、以及神秘的木乃伊。”最後三個字成功的引起了稍微有點了解的幾個學生小聲的驚呼以及周圍學生好奇的神色，很好，目的達到。

“古埃及人認為人生在世，主要依靠兩大因素：一是人的身體，二是寄居在人體內的靈魂。人死後靈魂可以自由飛離身體，但是身體卻是靈魂依存的基礎。他們透過特殊的方法和儀式來儲存亡者的身體，並妥善的安置在陵墓中，以期在未來的某一天，亡者能夠復活。”

這一次，更多的人露出了驚愕的表情，更有些人眼睛裡已經顯出了嚮往的神色。我想，如果在這裡坐著的是一群成年人，大概看到的就會是無盡的貪婪了。

“就像前面所說的，對於這些美好的‘設想’的真實性，”我及時的給發熱的小腦袋們潑上一盆冷水，“我們將留在後面的課堂上繼續討論。當然，前提是那時候你們對事物的認識程度能夠達到我的標準。”

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第一堂課在我的精心設計下，課堂效果相當的不錯，之後在學校裡也引起了一股埃及文化研究的熱潮。開學時我要求圖書館新近補充的大量有關埃及文明的書籍，在下課後的幾天之內被借閱一空，甚至連預約都排到了很久之後。

最狂熱的學生當屬ravenclaw。據filtwick教授反映，最近一段時間ravenclaw學生討論的話題統統都圍繞著古埃及進行，可以想見未來一段不短的時間以內，每週五例行的交流活動主題也會是與這個相關的內容。

“現在有不少高年級學生在後悔當時沒有選修你的課程了。”教工休息室裡，filtwick教授笑的熱情，“還有幾個專門來找過我，希望我能夠說服你給一個機會讓他們也來上這門課程。至不濟，允許他們像一二年級生一樣旁聽也是求之不得的。”

“有什麼不可以，有這樣積極主動的學生我也很高興啊。只要filtwick教授替他們向校長先生說明一下就行了，我這裡沒什麼關係的。”我溫和的笑。

“那我就替那些孩子謝謝你啦！”提到那些好學上進的孩子filtwick顯然也是很滿意的，立刻從旁邊拖過一張羊皮紙，一枝尖細的羽毛筆沾了墨水整整齊齊的寫了一份申請，召了個家養小精靈過來給校長室送去了。