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是江聲高一時候用過的，習題冊，解題步驟依舊簡略，大多隻寫了幾筆當事人才能看懂的標註，標準答案的解析繁複，他也看不懂也懶得看，毫無安全感，只好給他的專屬補習老師發訊息，問不會做怎麼辦，太難了。

過了二十分鐘江聲到家，回復才姍姍來遲，「把題目拍一份給我」。

下一秒微信通話撥過來，電話那頭的聲音熟悉，帶著讓人安心的笑意：「就這麼掛著電話吧，不會做就告訴我，我給你講。」

七天二十四小時，隨時待命似的。

陳裡予點點頭，意識到對方看不到，又應了一聲，隱約聽見電話裡紙頁翻動的聲音，心底最後一點顧慮也安定下來。

檯燈光是冷白色，與畫室明亮的白熾燈光恍惚重疊，江聲彷彿就坐在他身邊，安安靜靜地陪著他——幾十天裡日復一日，無言陪伴他骨子裡伶仃無趣的執拗，畫畫也是，做題也是。

當然沒有一蹴而就的奇蹟，他也確實不擅長學習，下午學過的知識點已經變得晦澀如初，只能硬著頭皮翻書做下去。

所幸有人陪著，長夜漫漫，也能窺見星光。

作者有話說：

學生時代的安全感，很大一部分來源於有人陪你做題和隨時給你講題……

抱我

第39章 衝動

陳裡予的基礎幾乎為零，也沒有什麼一心向學的熱情，好在身邊有個成績好且有耐心的人陪著，又生性執拗，天生趨於完美的性格使然，半聽半練地複習了幾天，也算堅持下來了。

大概是他身上或好或壞的「奇蹟」已經發生過太多，這一次命運沒有給予他什麼特別關注，進步也不會像小說裡寫得那麼一步登天——做了張英語模擬卷，一百五十分能考到一百三，還是在不限時間的情況下；此外的科目不要說完整的試卷，連做一套練習題都要人陪著哄著寫半天，過程坎坷，正確率也堪憂。

將近一週下來，各科的補習只算將將提上日程——不過倘若以過線萬歲的標準來衡量，倒也能看見希望。

他很能忍，不到頭痛難忍體力不支就不算累，也不覺得需要休息，除了每天定時定點作畫聊作消遣，幾乎能一直機械性地學下去，效率與時長算兩個極端。如果不學美術，普普通通地讀書考學，他大概是勤能補拙的典型代表了。

可那畢竟也只是他覺得，極端情況一天兩天尚且沒事，持續久了多少會影響精神。於是江聲不僅要陪著他學，還要算著時間監督他休息，離開課本和習題去做點兒想做的事，或者任由他靠在肩上小憩片刻，閉目養神。

週六一早，他先前參加的化學競賽出了成績，省二等獎，據說能有不少獎金，他聽了一耳朵沒往心裡去，中午走到畫室才想起來，便借著這個由頭問陳裡予，下午有事嗎，出成績了，請吃飯。

陳裡予才翻開物理書，正揉著太陽穴做心理建設，聞言抬頭掃他一眼，聲音有氣無力的：「什麼成績？」

「之前那次化學競賽，」江聲道，「省二等獎，還能進國賽，不過要去外省集訓，我就不去了。」

「那請我吃飯幹什麼，又不是沒我就拿不了獎……」

「誰說不是，要不是因為你，我才不稀罕這個比賽，」江聲走到他身後，伸手替他揉了揉緊繃的肩頸，話裡帶著哄孩子似的笑意，「好啦，我就是想請你吃好吃的，連軸轉好幾天了，休息一下午，好不好？」

陳裡予看著書上晦澀的公式定理，覺得自己像個寫不完作業又被哥哥姐姐騙出去玩的小孩子，江聲就是那個帶他玩的壞人哥哥，嘴上說著陪他放鬆，一起不複習，到最後考試成績出來，他還沒有人家一半高。

可他就算寫完了作業，成績也未必能到江聲的一半——何況學和不學看似由他作主