第一百三十九章 金錢史(第1/2 頁)

2月26日，歷史老師水陽波愛【雨林雁，，99歲】講了下旅虹歷史。

他作為歷史老師，雖說是雨林雁，不是旅虹。但是，本身旅虹與雨林雁結為共生物種，所以他精通曆史。

旅虹的歷史總體上分神權時代、第一帝國、第二帝國、第三帝國、第四帝國、第一民主時代、神權民主時代、第二民主時代，到如今的隱神權時代（偽民主時代）。

總體上看，這本身就是神權（霍神教）與王權的交替史，而到了第一民主時代開始，王不再是世襲制，而是選舉來的。如今是隱神權時代，說是神權，霍神教的先知有最大權力，但為什麼稱是隱？這是一種微妙的平衡，先知幾乎不干預王權統治，只有必要時才幹預，並且能夠卸任種王。

如今是中學一年級下學期，歷史教的內容是從古至今來的，下學期教的內容，是講第一帝國時代及第二帝國初期，這裡引入了當今旅虹們難理解的部分，就是金錢。

歷史上看，隨著神權沒落，帝國建立，私有制產生，私有意識加強，生產也得到一定自由而發展，就必然會頻繁的以物換物，最終導致金錢產生。

而旅虹學子們不理解這些，為什麼？因為旅虹學子當前生在沒金錢的時代。

因為金錢在第一民主後期，影響力大大削弱，到了如今隱神權時期，旅虹內部沒有金錢體系，雖然對外物種有的情況仍需要金錢來交易，但影響力已經是微不足道。

『鑑於很多同學學到這學期開始講帝國時代，這時代引入了重要事物——金錢，卻不理解金錢是什麼。所以，這課堂的主題是，理解金錢概念。當你們接觸智人，尤其是南智人時，會接觸金錢這一東西，甚至要進行交易。』

『老師，金錢是什麼，能吃嗎？』橙歡瀟沛問。

『金錢不能吃的啊。它只是通用交換物。』

說起來，歷史老師都不想講是等價交換物，因為當今旅虹連價格觀念也沒有，講了又得遭問，不好解釋。

『那老師，什麼是交換物？』

『交換物意思就是，你有三條魚吧，我想得到你三條魚，你覺得白白給我可惜，於是我就拿錢給你，然後我得到魚，你得到錢。』

『老師，那拿到錢是幹什麼，這東西沒用啊。而且為什麼說我給你魚我就覺得可惜了呢？』

看同學這樣表示，歷史老師也是無語，但也不想再解釋，解釋說不定搞半天還解釋不清，歷史老師只好表示：

『我不跟你講這些。你只需記住這就是交換物的作用，能用於交換東西。』

『現在講一下，價格。』歷史老師示了下。

『價格，相當於此物品能換多少金錢，同樣剛才例子，如果3條魚能換3橙元，那6條魚就能換9橙元，12條魚能換12橙元，那34條魚能換多少橙元？』

『34橙元。』

『聰明。所以一條魚換多少橙元？』

『1橙元。』

『對了，這就是價格，每多少能換多少錢。』

『現在我說，如果有一碗麵，每碗麵值0.5橙元，那四碗麵要多少橙元？』

『是2橙元吧。』

『對了，真是聰明的學子啊。』老師笑了下。

『可是，這些東西算來算去有意思嗎？老師，太費腦子了。』

一看這問題老師笑聲戛然而止，這問題他真不想回答。他只得無奈表示：

『沒什麼，沒什麼，你就當做算數學題吧，像數學題很多是假設題目，你算了就行。』

說起來，太難教原因其實是不僅僅生活環境不存在，更關鍵的是，當前情況，私有意識大大削弱，也是這原因所以當前環境沒有金錢，這導致無法理解當時金錢環境。歷史