第50章 顯而易見的差別待遇(第1/2 頁)

清晨前兩節是物理課。由於性別差異導致的思維方式不同，邏輯性強的物理和數學，一直是女生們的兩大難題，其中物理尤甚。加之十班的物理老師是一位年逾五旬的老教師，教學方式較為傳統且艱深，學生理解起來頗具挑戰。

這兩節課，物理老師講解的是一類相對複雜的例題，涵蓋了眾多同學公認的難點——動力學部分。

如同班級內多數女生一樣，聽完這兩節課的夏暖暖，眉宇間已皺成一個“川”字。下課鈴響已過去兩分鐘，夏暖暖仍在苦苦思索剛才的例題。只見她手中的自動鉛筆頭，在額頭上規律地點著，彷彿腦中冒出一個個問號。

一旁的秦天，瞧著她這般苦思冥想的模樣，不禁覺得甚是可愛。“天哥，救救我！”正當他準備詢問是否需要幫助時，一聲熟悉的呼救傳入耳中。抬眼看去，來人正是張鵬。

他手持剛才物理老師講解的教材，急匆匆地走過來。“就是剛才那幾道例題。”張鵬苦笑著點頭，“老蔡講的每個詞我都明白，可組合在一起我就徹底暈了。”

老蔡，便是他們的物理老師。“哈哈！”秦天前面座位上的崔穎忍不住笑出聲，站起來說：“張鵬，你來我這坐吧！”

張鵬面容扭曲，驚訝之情溢於言表，難以置信地注視著秦天。

秦天淡然一笑，頜首示意一切安好。

“哦，那，那真是謝謝你了！”

張鵬感激地道了一聲謝，落座時還不忘試探性地拍了拍椅子，以防掉入什麼陷阱。

“倒巧了，暖暖，我這就給你們一起解析一下這道題目。”

秦天側過頭，對著夏暖暖溫和地提議。

“好的好的！”

夏暖暖連連點頭，正巴不得如此。

於是，秦天接過張鵬的學習資料，將其斜靠在自己書桌上。

張鵬身子一側，調整著視角以便看清。

夏暖暖也挪動椅子靠近一些。

“秦……秦天，我能一起聽聽嗎？”

坐在夏暖暖前排的邱曼，滿臉羞赧地請求道，尷尬笑道：“我剛才也沒搞明白。”

“當然可以。”

秦天點頭應允，視線轉向身邊的夏暖暖。

夏暖暖綻放出燦爛的笑容，對邱曼說：“邱曼，你把頭靠過來些，看得更清楚。”

“好好，謝謝你們。”

邱曼感激不已，內心充滿了對夏暖暖的歉意與懊悔。

“那我開始講了，時間有限，我會盡量用最簡潔的方式解析，你們一定要仔細聽。”

秦天嚴肅地說。

三人連忙點頭，全神貫注起來。

隨後，秦天以從容不迫的語調，開始剖析這道例題。

教室內，先前同樣未能理解的同學，也紛紛悄悄圍攏過來。

他們都很小心翼翼，儘量不發出聲響打擾秦天的講解。

很快，秦天的位置成了焦點，四周前後都擠滿了人。

有幸能坐下聆聽的，只有夏暖暖他們三人。

其餘人則不得不站立，伸長脖子圍觀。

甚至有些人惋惜自己動作不夠快，沒能搶佔到有利位置。

對秦天而言，解決這道題有很多種方法。

考慮到周圍大多數人的物理基礎較弱，他選擇了最為直白易懂的路徑，對該例題做了詳盡解讀。

講解節奏適中，邏輯嚴謹，脈絡分明。

在夏暖暖等人心中，秦天的講解遠比老蔡更為通俗易懂。

這並非貶低老蔡的教學能力，而是因為秦天與周圍同學年齡相近，同為學生，更能設身處地地從他們的角度去剖析問題。

加之秦天透過系統黑科技兌換的經驗包