第222章 試釀失敗(第1/2 頁)

在書房中，陳慶踱步如同一隻籠中的猛虎，心中充滿了矛盾與焦慮。他明白，這場關於五糧液秘方的較量，不僅是釀酒技藝的比拼，更是一場智慧與耐心的較量。他決心不惜一切代價，要讓陳家在這場競賽中笑到最後。

在陳慶的指揮下，陳英再次投身於緊張的試釀工作中。他開始嘗試調整不同的發酵條件，探索各種可能影響酒質的因素，力求找到提升酒質的關鍵。而陳慶則在幕後，如同一位精明的棋手，關注著王鈰的動向，準備隨時應對可能出現的變化。

當探子帶回王鈰因流言而暫停試釀的訊息時，陳慶心中不禁生出一絲竊喜。新野縣的流言對王鈰構成了壓力，迫使他不得不暫時收斂行動，這對陳家來說無疑是一個天賜良機。

“既然王鈰因為流言而退縮，那我們陳家就不必顧及這些。”陳慶在心中暗自盤算，他決定利用這個機會，加大試釀五糧液的力度，爭取在王鈰之前取得突破。

陳慶立刻召集陳英和其他負責試釀的工匠，下達了新的命令：“王鈰因為綁架案的流言暫停了試釀，這對我們來說是一個絕佳的機會。我命令你們，從此刻起，不計成本，不計工時，全力投入五糧液的試釀工作。我們必須趕在王鈰前頭，成功釀製出同樣品質的五糧液。”

陳英和其他工匠領命而去，他們深知家主的命令意味著什麼。陳家的酒作坊裡，工匠們開始加班加點，夜以繼日地進行著各種嘗試。陳英更是親自下場，他根據鄧莊五糧液的特點，不斷調整配方和工藝，力求在最短的時間內取得突破。

陳慶也沒有閒著，他在關注試釀進展的同時，也在密切觀察著王鈰的動向，以防對方突然重啟試釀工作。同時，他還派人去市場上收購更多的原料，確保試釀工作的順利進行。

在陳慶的大力支援下，陳家的試釀工作如火如荼地展開。每個人都充滿了幹勁，他們知道，只要能夠成功釀製出五糧液，陳家在酒業的地位將會大大提升。然而，釀酒並非一朝一夕之功，儘管陳家加大了試釀的力度，但要真正釀製出與鄧莊五糧液相媲美的酒，關鍵的蒸餾技術鄧晨一字都未提，可是陳慶王鈰都矇在鼓裡，他們的努力，不過是在沒有鑰匙的鎖前瞎折騰。

鄧晨站在華清學校的講堂上，他的面前是一群求知若渴的老師，他們是學校中基礎較為紮實的教育者。鄧晨親自授課，這就是他的研究生班，把這些研究生培養出來，再由他們去傳道授業解惑，鄧晨自己就輕鬆多了。

鄧晨深知，要推動現代科學技術的發展，首先要從教育者自身做起，因此他親自授課，從最基礎的學科講起，為老師們打下堅實的科學基礎。

“在進行科學研究時，我們必須確保度量衡的準確性和一致性。”鄧晨在黑板上寫下了現代的度量衡單位，隨後又列出了王莽新朝時的度量衡單位，並開始解釋兩者之間的換算關係。

他詳細地解釋了長度、面積、體積、質量等基本物理量的現代度量單位，如米、平方米、立方米、千克等，並對比了新朝時期的尺、寸、鬥、斤等傳統單位。鄧晨強調：“度量單位的標準化，是科學研究的基石。沒有精確的測量，就沒有可靠的科學實驗。”

老師們認真地記著筆記，他們中的許多人是第一次接觸這些現代概念，但對於度量衡單位標準化的重要性，他們都有著深刻的認識。鄧晨的講解不僅清晰而且生動，他用例項來說明標準化度量單位在日常生活和科學研究中的應用。

“例如，如果我們在釀造五糧液時，不清楚各種原料的具體比例，就無法保證每次釀出的酒品質一致。”鄧晨用這個與當地產業相關的例子，讓老師們更容易理解度量衡標準化的實用價值。

鄧晨還強調了科學方法的重要性，他鼓勵老師們在教學中不僅要傳授知識，還要教會學生們