15、多高的巨人？一米七八！(第1/2 頁)

除了經濟的激勵之外。

秦澤在生活也得到了巨大的照顧。

學校為他安排了一家獨立的單人間。

一室一廳，總共四十平米。

這種房間原來是學校的老師宿舍。

對於獨居生活。

秦澤多少還是有些牴觸的。

雖然空間和條件變好了，但是卻沒有原來的404那麼熱鬧了。

學習。

秦澤也和其他同學略有不同。

學校領導也沒有明確秦澤具體是哪個系的學生。

秦澤必修的課程。

都是由科學院的幾位大佬親自選定的。

甚至教授課程的老師，都不一定是本校的。

時不時會有其他學校，甚至是科學院的教授親自負責。

除了這些必修課之外。

學校的所有課程秦澤都可以依據自己喜好挑選。

這一點也是領導們高瞻遠矚所致。

秦澤的天賦在動能武器方面。

但是現在為一個十九歲的孩子選定學術方向。

還是為時尚早了一些。

他們希望秦澤能汲取足夠多的自然科學知識，成為一個全才。

“眾所周知，電子裝置在現代戰爭的比重越來越大。”

“小到一把步槍的全息瞄準模組，大到氫彈核彈的中樞控制。”

“都是由電訊號完成的。”

“毫不誇張的說，電磁場與無線技術，就是當今戰場的基石。”

“經過三年的學習，我相信諸位已經具備了一定的基礎知識。”

“從今天起，便開始給大家講解電磁技術的軍事應用！”

電子科技大學兵工專業並不多。

如果非要揪出個王牌的話，電磁場與無線技術應該算是了。

這個專業的排名在國內也在前五。

而秦澤所在的課堂。

是王牌中的王牌。

這是一個大三的班級，主講人則是電磁場與無線技術的金牌教授胡利平。

之所以選擇這門課程。

也是因為電磁場和無線技術和高斯武器有著莫大的聯絡。

電磁步槍已經研發成功。

並在某軍工機構展開了模型生產。

但這把槍蘊含的技術，不僅僅只限於單兵武器領域。

秦澤想要舉一反三，就必須具備更多的相關專業知識。

電科大的電磁場與無線技術就是首選。

“我給大家舉幾個例子。”

胡利平一邊拿著保溫杯，一邊比劃著說道。

“我們軍用的雷達，是不是都是和電磁射頻有關係？”

“海軍的航母，是不是有電磁彈射？”

“再往以後延展一下，將來的某一天，是不是會出現威力更加強大的以電磁為載體的殺傷性武器？”

地圖堂課。

展開來講的理論並不是很多。

而是要給學生們圈定一個概念。

讓他們知道自己的專業將來會對世界產生怎樣的改變。

航母雷達之類的都是老生常談了。

這個專業的學生畢業之後，有很大一部分也是從事這方面的研究。

可最近。

業內有一股新的風向。

胡利平嘴角突然翹，露出一個神秘的笑容。

“同學們，我可以向你們透露一個小道訊息。”

“據說，國內某科研機構已經完成了電磁殺傷武器的研發。”

“不是大家所想的電磁炮，也不是脈衝類武器。”

“而是