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以上只是簡單地列舉了運用諧音記憶法,記住地理名詞的幾個例子。我們在平時的學習當中要不斷擴充套件自己的知識面,打破思維定勢,發散自己的思維,運用諧音記憶法記憶更多的地理名詞。
【學習日誌】
1、開闊我們的視野,豐富自己的知識面。
2、打破思維定勢,發散思維,誘發諧音聯想。
字頭記憶法,簡化高效
高中地理與初中的地理相比較具有更強的連貫性和更嚴密的邏輯性,知識點自然就比初中地理的知識點多。面對這如太空中繁星一樣多的知識點,我們常常很難記得住,記得牢。但是這些知識點又是必須要記住的,那麼,有什麼好的記憶方法嗎?下面我們就介紹一種字頭記憶法。字頭記憶法就是,從同類知識中分別提取字頭,編成簡短話語進行記憶。這種字頭法,簡化知識,利於增強記憶。在地理的學習當中,字頭記憶法的運用是十分有效的,深受老師和學生了青睞。
那麼,我們應該怎麼做到運用字頭記憶法呢?
首先,要有比較紮實的語文基礎。字頭記憶法需要我們在同類知識中提取字頭編成簡短的話語,這就是考查我們的語文功底了。沒有良好的語文功底是很難編出琅琅上口,容易記憶的簡短話語的。
然後,要多朗讀古詩。我們在進行編造簡短話語的時候,往往是編成七字一句的話,猶如古詩。我們多朗讀古詩,就能很熟練地編出七個字,並且能做到押韻,琅琅上口,容易記憶。
下面我們就舉一個運用字頭記憶法記憶地理知識的例子
(來源於)
有關長江的長度、流域面積、流經省市名稱以及長江上中下游的分段等系列知識,地名資料多,硬記有困難,可用字頭法編成順口溜:
“兩湖兩江兩海安,川西雲流六千三。流域超過百八萬,宜昌湖口各拉段。”“
第一句及第二句的“川西雲”是字頭,指明長江流經的十省市名稱,“六千三”(百公里)是長江全長,“百八(十)萬”(平方公里)是長江流域面積,第四句“宜昌”和“湖口”是長江上中下游的分段點,“各拉段”與“各拉丹”音近似,很容易聯想到長江的發源地“各拉丹冬”。
其實在我們地理的學習當中,有很多的地理知識可以運用字頭記憶法來記憶。字頭記憶法在地理的學習中有著重要的地位。我們要善於運用字頭記憶法,幫助我們更加輕鬆記住繁多的地理知識,提高我們的學習成績。
【學習日誌】
1、多讀古詩多背誦。
2、增加字頭記憶法在記憶地理知識中的運用。