第130章 學習中勞逸結合(第1/2 頁)

“小提示，我們家就有田，你想想平時是用來做什麼的。”

何承則沉思片刻，想起以前他爹帶他去田裡，說：“是用來種東西的。”

“好，所以“田”的意思是？”

“用來種東西的地？”何承則有些不確定的給出這個答案。

宋葉箐給了他一個鼓勵的笑容。

“很好。準確來說，是種植農作物的土地。農作物就是我們吃的米啊，菜啊那些。懂了嗎？”

“懂啦。”何承則興奮的拍手。“娘真棒！”他孃親什麼都懂。

宋葉箐摸摸他。小孩子真是奇奇怪怪，她哪裡棒了？

接下來，她就在裡邊看他們讀書，時不時出聲輔導。

宋葉箐跟何言信沒有用現代的那一套來教何承則，因為他以後是要讀這裡的書，考這裡的試。

對於孩子來說，提前灌輸另一套理論反而會害了他。

所以平時他們都以輔導為主，讓周際川——這個秀才的兒子教。

宋承思在書房也待得住，安安靜靜的不打擾哥哥，自個在那紙上亂畫，或者玩玩具。

何承則偶爾會跟他玩一會再繼續認字。他不想待書房了也會自己出門進內院找宋葉箐。

“來，娘教你畫小雞。”宋葉箐把宋承思抱到懷裡，握住他捏著鉛筆的小手。

“先寫一個2，再畫三條槓……”一個簡筆畫的小雞出現在紙上。

自打穿越後，宋葉箐的耐心真的是越來越足，以前她可從未想過自己會有這麼一天。

而宋承思驚奇的看著自己手下出現的小雞，“哇”了一聲。

“娘，我也想學。”何承則聽到隔壁弟弟的哇聲，看到簡筆畫，撒嬌道。

行吧，勞逸結合。於是又教他們畫小雞，就連周際川也跟著學。

等過了一會，宋葉箐說道：“好啦，坐太久對眼睛和骨頭不好，你們到園子裡玩會去吧。”

於是他們拿著何言信給做的玩具車到園子裡“飆車”去了，周際川也參與其中。

因為某天何言信發現周際川羨慕的看著小車，卻不敢上手碰屬於何家兄弟倆的玩具，於是就抽時間給他做了一個。

十四歲，也就是個小男孩，喜歡車啊這些玩具挺正常。

何言信二十歲的時候還想收藏挖掘機呢，不過是大的那種。

廚房，秋娘帶著女兒在做烹飪前的準備工作。

今天德西沒在，跟著何言信去了工地。

何言信跟宋葉箐聊天的時候說過，他想把德西培養成秘書型人才，以後跟著他到廠裡做事。

“秋姐。”宋葉箐進廚房喊了一聲。

“夫人。”“夫人。”秋娘跟阿薇一起跟她打招呼。

這稱呼真的是——你叫你的，我叫我的，咱倆各論各。

彭阿薇非常勤快，而且平時安安靜靜的沒什麼存在感。

就生怕給主人家留下不好的印象，給她娘添麻煩。懂事到一點都不像一個八歲的孩子。

就連何言信都開玩笑的說：我們家請廚娘，還附贈了個童工來。

宋葉箐話少，只要你不主動跟她搭話，她也很少會開口。

這母女倆也不遑多讓。

三人一個比一個悶葫蘆。所以廚房裡的氣氛寂靜中還帶著點和諧，每人都在做自己的事。

過了一會，氣氛就不同了，有了活力。

因為阿花跟阿平做完自己的事情過來廚房幫忙來了。

“嫂子，柴夠了嗎？”阿平一趟就把柴全部抱進來了。

“箐姐，我來我來。”阿花接過所有要洗的菜去井邊。

宋葉箐手空空的，無奈的發現自己在這好像沒什