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我長見識？是私塾裡那些人被我長見識吧？

盤古開天身化萬物，小寒沒話好講，畢竟她自己也不知道天地是怎麼來的。伏羲發明八卦推演成六十四個卦象，她就問了n多個問題，畢竟伏羲那個時候沒有文字，那麼，伏羲推演八卦的事情，是什麼流傳下來的呢？

如果只是口口相傳的話，當中肯定有誇張不實之處，所以，現在我們所知的肯定不是完全正確的。

但既然能夠流傳下來，說明伏羲的發明給當時的人類帶來了很大好處，八卦對我們現在來說，都如同天書一般，又怎麼可能替當時非常原始的連衣食都未足的人帶來好處呢？

正文　張家歷史

所以，小寒推測，所謂八卦應該只是伏羲第一個想到的，用來記事傳遞資訊的符號吧？而且，他推演出六十四個卦象，每個卦象很可能就指代當時特定的一個事情，方便當時的人傳遞訊息，比如乾代表天，坤代表地，坎代表水，離代表火，震代表雷，艮（gèn）代表山，巽（xun）代表風，兌代表沼澤，那麼，當時的人如果離開的話，就可以在自己原來所在的地方留下幾道槓槓，來表明自己的去向，或者在需要集體出力的事情上，在某個公共的地方用幾道槓槓來發布某些訊息。

因為在沒有文字只用繩結記事的時代，這些或長或斷的槓槓，讓當時的人手邊沒有繩子時，依舊能夠傳遞訊息，成為了最初的文字或者資訊傳遞符號。

這些資訊符號公開後，方便了所有的人，成為了日常生活中必然會不停用到的東西，伏羲的功績才會被源源不斷的提到，並流傳下來。

小寒的推論邏輯強得驚人，張寒露都被她說服，張口結舌地回私塾這麼一說，整個私塾都鬨動了，甚至這個說法還傳到村塾去了，被一干老學究翻來覆去地研究，最後不得不承認有這個可能。

再說女媧捏泥塑人。

所有傳說中，至少在大哥嘴裡那個版本，女媧是以自己為樣板造人的，問題是，之前他明明說女媧是人首蛇身啊，為什麼造出來的人不是蛇身而是雙足呢？而且在大哥講的世界起源故事中，女媧是神明，明明之前沒有人出現過，為什麼女媧就造出了在那個時代來說是“怪物”的長四肢的人呢？

大哥講這段故事時，小寒心情很不好，連分析都沒情緒，只丟了這麼個問題把大哥噎住了，隨後，就見大哥在院子裡轉來轉去地悶著頭左想右想……

接著，小寒的這個問題，同樣被傳到私塾和村塾去了……

而當時，小寒的唯一感想是，這下沒有人來打擾我思考了。

當然，現在回頭想想，那時候自己有點太不應該了，大哥是真的擔心自己才會想方設法地轉移自己的注意力，下了課後不跑出去玩，乖乖地呆在小嬰兒身邊，還要口沫橫飛地說些他自己學過的東西……

會這麼想，小寒覺得，自己對這兩個哥哥的感情已經非常親密了。

感情都是相處之間慢慢加深的，兩個哥哥得了什麼都記得分給她，有玩具也讓她先玩，雖然她對玩具並沒有什麼愛好，但也不能不領這份情。

特別是那天，爹爹把她帶回家後，兩個哥哥以為把她弄丟了，眼淚汪汪的，雙目紅腫，臉色蒼白憔悴，又驚又嚇的，簡直……

見了他們那個情狀，小寒心裡咯噔一下子，都不理迎上來的孃親，乖乖地直撲進大哥的懷裡，向他們保證，再也不會亂走讓他們找不到了。

就在那一天，小寒徹底地認下了這兩個哥哥，她在心裡發誓，再也不故意與他們鬧彆扭。

小寒白了明顯也想到了那兩個鬧到村塾去了的問題，正看著自己笑眯眯的爹爹一眼，“爹爹，別管那個了，你講故事怎麼可以只講一半？你不說的話，今天晚上我纏著孃親告訴我。”