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“哦……”那些舉手的孩子們頓時放下了手，頭也垂下去了。

“哈哈……你們錯了吧，還什麼雷公電母，無知的老迷信……”那些沒舉手的孩子們見了這情景，頓時都得意地笑了起來，其中一個叫侯遙的頑皮男生甚至還開始出言嘲謔。

江春暖卻但笑不語，直到他得意忘形的將話說完，才忽然問道，“侯遙，你支援李想同學他爸爸的觀點？”

“那是自然！”那小男生驕傲的吸了吸鼻子。

“那你來解釋一下什麼是陽電？什麼是陰電？那電是從哪裡來的？它們又為什麼會放電？”

“呃……”那小男生的臉頓時垮了下來，那嘴張了幾張，卻最終只吞吞吐吐的吐出了幾個字，“我……我也不清楚……”

“你也不清楚，那就沒有資格取笑別人，知道嗎？”江春暖溫和地道。

“我錯了，老師！”那頑劣又桀驁的小腦袋頓時慚愧的低了下去。

而坐在後面的老焦和武大海見了這一幕立刻盈了滿臉欣喜和自豪的微笑，而坐在武大海身邊的教育局長趕緊不失時機，又頗有見解的稱讚，“這個老師不錯，很會抓教育契機嗎。”

“是啊，小江很努力地，我和武主任都很看好她！”老焦自然也不忘賣弄一番。

隨後局長，鎮長、校長、主任排排坐的四人都一致的暗暗轉過臉看向那坐在最邊側的男子，試圖從上面尋找些讓他們竊喜的痕跡。

但很明顯他們失望了，那張清俊的側臉上還是一成不變的淡漠優雅，那雙沉靜迷人的眸子也是波瀾不驚。

“今天侯遙同學表現很不錯，通情達理，又知錯能改，那麼我就來代替他幫同學們解開這個謎團吧！”語氣微微一頓後，江春暖又繼續道，“其實電是可以透過物體間的摩擦產生，人們常講‘摩擦生電’就是這個意思。夏天天熱，雲層飄動時與周圍空氣摩擦，就產生了電。有的雲塊帶陽電，有的雲塊帶陰電，它們相互吸引，當它們碰到一起時就發生放電，然後就會產生火光和聲音。”

江春暖邊說著，邊從一邊的書桌裡拿出一塊玻璃板和一塊綢布，然後將它放在前臺的實驗臺上，又用兩本書將那玻璃板架好。

看孩子們都詫異地看著她，江春暖又笑著解釋道，“為了便於同學們瞭解科學道理，我先帶領大家做一個遊戲，這個遊戲就叫跳舞人形。”

“哦……什麼叫跳舞人形？”孩子們一聽眼眸中的詫異立刻變成濃濃的好奇。

江春暖故弄玄虛的只笑不答，然後又從講桌裡掏出一個個剪好的小紙人，將它們放在玻璃板下。

接著就用那塊綢布包在一塊長方形積木的外面，快速地在玻璃板上擦動著。一種有趣的現象竟然發生了，只見隨著綢布在玻璃板上的擦動，板下的小紙人兒在桌面和玻璃板之間一會兒上、一會兒下地跳動著。

“哇……好神奇呀！”

“是啊……好好玩……”

那幫孩子們出神地看著，最後禁不住鼓起掌來……

不止這些孩子們，連實驗室後面也有幾隻脖子滿是興味的伸長了，以至於忘記了觀察身邊的“敵情”，錯過了那張清俊尊貴的臉上一閃而逝的驚異。

“喏……現在同學們看到的這個遊戲就叫跳舞人形，”直視了那一雙雙明亮的眼睛，江春暖認真的道，“綢布和玻璃摩擦就產生了電，電吸引紙人兒向上蹦，其實電的故事不止這一個，還有好多呢，物體不僅和玻璃摩擦可以產生電，和乾燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產生電，人們還用專門製造的發電機發出電來點燈、取暖，以及開動有軌電車和無軌電車等等。電的用處可大呢……”

看著那一張張興趣盎然的臉，江春暖滔滔不絕的解釋著，完全忘記了教室後面那幾座給她壓迫