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輕輕咳了一聲，五木道：&ldo;你屋子裡的藥味真香。&rdo;雪兒沒有答話，垂手仔細地折著紙鶴。&ldo;雪兒，夫餘王來找你爹爹提親了。&rdo;五木感覺自己的話裡有酸酸的醋意。

過了半晌，雪兒才幽幽道：&ldo;那關我什麼事。&rdo;把摺好的紙鶴輕輕放在案上，跪坐在地上，呆呆盯著紙鶴。&ldo;哪還有細線？&rdo;五木把疊好的紙戒指放到案上，站起身。雪兒指指牆角的櫃子。

五木站到倭凳上，將兩隻紙鶴弔掛在一起。雪兒慢慢拿過紙戒指，輕輕套在自己纖長的手指上。

五木退兩步，欣賞著雙飛的紙鶴，輕輕唱道：

&ldo;我的心不後悔

折摺疊疊都是為了你

我的淚流不盡

糾纏在夢裡夜裡的負累

我的心不後悔

反反覆覆也是為了你

千紙鶴千顆心在風裡飛……&rdo;

千顆心在字裡行間飛……求票……

第0016章 教授 天才初玩火

長江北岸，烏林磯與赤壁隔江相望，綿延不絕丘陵。

翠竹掩映著幾間小屋，陶先生叔侄就隱居於此。雨後，蛙鳴鳥唱，教授從美美的夢中醒來。

有陶先生的照料和明兒的陪伴，教授的氣色不錯。有人攙扶，教授已可以穩穩坐起，但雙腿仍不見大的好轉，雖已有了知覺，卻無法在地上站立。

明兒沒有發覺教授已醒，仍低頭蹲在竹塌邊。教授用手肘撐起身子，想要拿床邊的竹杖，卻將竹杖碰倒。明兒聞聲，趕緊起身過來攙扶教授在床上坐好，又俯身拾起竹杖，撐在教授腋下。

&ldo;先生，我給您燒茶去。&rdo;教授見地上畫著一個9x9的方格，少數方格內填充著一些奇怪的符號。盯了片刻，教授看明白了，這孩子竟然是在做&ldo;數獨&rdo;遊戲！方格中的那些符號分明是代表著數字1－9。

數獨是教授休閒時最喜愛的智力遊戲。這遊戲需要參照九九八十一個方格原已填進的少量數字，將1－9這些數字填入空格內，使九行九列及九個單獨的九宮格內均包含1－9，且行、列、宮內不得出現重複的數字。

教授和明兒接觸了三月有餘，深知此子天賦異稟，但看著眼前的數獨題仍不禁吃驚。再仔細看，教授更加驚異，這小小孩子挑戰的竟然是數獨中的&ldo;九九歸一&rdo;型！空格中已經添上一些數字，但剩餘的空格內如何填充，的確需要費一番腦筋。教授盯著九宮格研究起來。

明兒端來了茶，放到教授手旁，又蹲到地上，拿起一支小竹籤，託著腮，眉毛逐漸擰成一團。明兒手握的竹籤點在左上九宮一個方格內，顯得猶豫不決。&ldo;咳，&rdo;教授輕咳一聲，提醒道：&ldo;右上一行、中上三行……&rdo;

明兒眼睛一亮：&ldo;我明白了！&rdo;隨即轉頭在方格內邊勾畫邊說道：&ldo;右上一行、中上三行佔據3、5，左上二行必含3、5；左中左下補6、8；本宮佔據2、4、7、9，此格必為1！&rdo;說罷，點點畫畫，將九九八十一格填滿。&ldo;明兒天賦異常，一點即通啊。&rdo;教授驚嘆道。

忽然，教授呆住了，他想到一個問題。這數獨問題雖只是智力小遊戲，但其原理，涉及非常複雜的數學模型，況且這遊戲是由十八世紀末的&ldo;拉丁方塊&rdo;遊戲衍生而來。解數獨題並不算難，難在題的設計，設計不好，會出現一題多解的情況。這&hellip