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那兩個人在暴力事件之後的隔一天照常上學，手腳以及臉上都還包著繃帶。大家紛紛問他們傷是怎麼來的，他們並沒有提到我的名字。我不清楚是有人要他們絕口不提，或是他們兩人為了保住自己的尊嚴而決定保密。

&ldo;你對那兩個人所做的事情正是你內心深處的期望。&rdo;小綠嘲諷似地說道。

他是我創造出來的幻覺，我能理解他這番話的意思，但是對之前從來沒有傷過任何人的我來說，告訴自己那不是自己的所作所為，而是小綠所造成的，我才會比較容易接受。

在學校裡幾乎已經沒有可以說話的物件了，能夠交談的人就只有小綠。他並不是隨時隨地都站在我旁邊，經常找不到他，四處搜尋也看不到他的身影。但每當我專注地念書，或者因為沒有人可以說話而感到孤獨的時候，他就會從黑暗當中悄悄地出現，無聲無息地站在我身邊。進一步認識小綠之後，發現他是一個殘忍又很會說髒話的人，我不喜歡這樣。不過我的事情他全部都知道，不管再怎麼排斥，我都無法否認他就是我的事實，這是一種很不可思議的感覺。

校園的旁邊有飼養著兔子和短腿雞的小屋。小屋的側面鑲著鐵絲網，從外頭可以窺探它們在裡面的生活。緊鄰著小屋旁邊，有一個用鐵絲網圈成的廣場，可以將動物放到裡面讓它們運動。某天，我站在小屋前面茫然地望著動物，聞到一股不知是來自兔子還是短腿雞的動物特有味道，我並不討厭那種味道。兔子和短腿雞吸進去的潮濕空氣經由它們小小的肺和鼻子吐到外頭，再讓我吸進身體裡，我們共享著空氣的感覺。在我就讀的小學裡，每年都由四年級生照顧，負責打掃小屋，餵養飼料。去年就讀四年級時，便是由我們負責照顧那些動物。

&ldo;如果在它們的眉間釘上釘子裝飾在教室的牆上一定很好玩。&rdo;小綠不知什麼時候站到我旁邊，看著在小屋中熟睡的兔子們說道。他的聲音依然非常稚嫩，但是我不懂他話中的意思。

&ldo;你怎麼會想到那種事!&rdo;我粗著聲音問他。他轉過頭來眯細那隻睜著的眼睛說：&ldo;因為他們太臭了。&rdo;

除此之外，他又想像劃開短腿雞的肚子，取出內臟的樣子，還有用圖釘刺滿他們全身的樣子，以及用針刺穿他們眼睛的畫面……我覺得很不舒服，於是把視線從他身上移開。因為小綠只是幻覺，縱使他無止盡地想像著那些殘忍的事，卻無法真正實行。當我努力地控制自己時，他便什麼殘酷的事都不能做。

一學期的最後一天終於到來。結業式時，全校學生都集合到體育館裡聽校長訓話。結業式結束回到教室之後，要進行大掃除，舉行輔導課。

由於要負責教室的打掃，我把課桌椅聚集到教室後方，打掃教室前半段。然後再把桌椅搬到前面，用抹布擦拭空出的後半段空間。在移動桌椅的過程當中，我被某個人的腳絆倒，倒在地上的我被倒下來的桌子壓在最低下，順著視線我看到某人的腳，那雙室內拖鞋在顯目的地方用油性麥克筆寫著&ldo;二宮&rdo;兩字。

&ldo;啊，對不起。&rdo;她邊說邊咯咯笑了起來。&ldo;我真的不是故意的。&rdo;

我不知道她說的是真是假，但是看到她跟四周的同學都露出愉快的表情便不得不懷疑她是故意讓我出糗的。不過要是我追究下去就代表不相信她所說的話，那麼大概又會被大家當成壞人了吧?

二宮滿臉笑意地看著跌倒在地上的我，這樣的行為讓我相當反感。儘管之前被大家嘲笑或嫌棄時，坐在我旁邊的她也跟他們站在同一邊，但我總認為她不會指著我哈哈大笑，或做出什麼惡劣的事，而且內心也一直祈禱著不要被她恥笑。沒想到心中一直不希望