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老師踢出去的球飛得好高好遠。踢過足球的人果然不同凡響，腳下工夫的確一流。球越過退出球場最後面的守備球員的頭頂時，所有的男孩子都張大了嘴巴，愣愣的看著球飛走。輪到老師踢球時，幾乎每次都踢成全壘打。不過運動神經比較好的孩子都分派到另一隊，所以比賽往往呈現白熱化。總之，羽田老師跟班上的男同學已經完全打成一片。雖然老師和學生的關係同樣存在，打鬧起來卻像喜歡足球的男孩子和他們喜歡的選手一同玩樂般。老師融入了班上同學的生活當中，就像熟墊的好朋友。在曾經擔任過我們導師的老師動中，羽田老師是第一個讓大家感到如此親近的老師。

可是我幾乎沒有跟老師談過話，因為我不懂足球，能和人聊天的話題頂多是漫畫或電動，再不然就是塑膠模型，而這些話題好象都跟羽田老師沒有交集的感覺。在班上一點都不起眼的我，老師語序連有我這個學生在教室裡面都不知道吧。

我非常恐懼&ldo;老師&rdo;這類人，試著回想之前幾任的導師卻始終想不起他們的臉孔，一點記憶都沒有，自己都覺得非常不可思議。也許是我從來沒有嘗試和他們親密地談話，他們才沒有留在我的印象當中吧?我和老師交談時總是非常地緊張，我覺得和老師講話是很失禮的事情，於是很少跟老師交談。心中莫名其妙地認為只有發生事情的時候才能主動找老師講話，除此之外的時間是不能主動攀談的。所以我好羨慕那些能透過足球跟老師輕鬆談話的同學。如果我能跟羽田老師變成好朋友該有多好啊!老師說話時總是笑容滿面，讓大家感到很愉快。老師四周有一道明亮而令人愉快的光環，所以如果老師能跟我聊聊漫畫或電動，一定會很好玩吧?

四月的某天，羽田老師到我家來做家庭訪問。媽媽因為有機會見到被廣為傳頌的羽田老師，前一天就一直顯得樂不可支。連就讀國中的姐姐都想知道羽田老師的模樣。因為我一直吹噓羽田老師跟某個足球選手長得很像，所以姐姐就要求媽媽說：&ldo;如果老師來了，幫我拍幾張照片，求求你啦!&rdo;

羽田老師按下玄關的門鈴，來到我家了。

&ldo;歡迎您，老師。&rdo;

媽媽跟老師笑容滿面地在玄關處互相寒暄。我不禁感到很難為情。老師跟媽媽站在一起的感覺好奇怪，也許是因為住在鄉下的關係吧?別人常說我們家很寬敞，老師在前往客廳的走廊途中也說：&ldo;很寬敞的房子啊。&rdo;其實老師根本不是在誇獎我，我卻莫名地感到有點高興。

我將裝了麥茶的杯子放在託盤上，送到坐在客廳沙發上的老師面前。這是媽媽前一天交代我的工作。也許他是想藉此彰顯我是一個家教良好的孩子吧!

&ldo;正雄在學校還乖嗎?&rdo;媽媽問老師。

我坐在媽媽旁邊，緊張兮兮地聽著他們對話。我不喜歡這樣的空間，很想逃離客廳回到房間去看漫畫，可是我沒有將這中想法付諸行動的勇氣。

&ldo;有時候畏畏縮縮的，不過倒是很認真。&rdo;老師這樣回答。

我鮮少在上課時舉手發言，老師也指出了這一點，其實我不一定不知道答案，只是依照我的個性，即便知道答案，也沒有膽量舉手發言，極度害怕引起他人的注意。而且萬一是以為知道答案，自信滿滿地舉手搶答而結果是錯誤的，我一定會因為原先大有自信的關係，反而認為自己更難為情、更失敗，這樣豈不是太丟臉了?每次老師在講臺上提問時，我只會在腦海中描繪著種種失敗的模式，緊張得汗水直流，根本沒有勇氣舉手發言，因為只要一舉手，大家的目光就會集中在我身上，我害怕面對眾人的目光，句的大家都期待看到我的失敗。

&ldo;老師，今後還請您多多關照我們家的正雄